What will the budget means for economic growth? Experts give their view

Source: The Conversation – UK – By Maha Rafi Atal, Adam Smith Senior Lecturer in Political Economy, School of Social and Political Sciences, University of Glasgow

Pixels Hunter/Shutterstok

Since the election last year, the UK government has said economic growth is its top priority, as a way to improve living standards, cut NHS waiting lists and ease pressure on household finances. But with the Office for Budget Responsibility predicting growth this year to be a below-average 1.5%, it seems things haven’t gone entirely to plan.

So would Rachel Reeves’ second budget provide any glimmers of hope? Here’s how our panel of experts reacted.

Tax-raising budget that may encourage growth – but doesn’t guarantee it

Maha Rafi Atal, Adam Smith Senior Lecturer in Political Economy, University of Glasgow

This is a substantially tax-raising budget, but one that tries to obscure where the burden will fall. Rather than confronting the need to raise the basic rate of income tax, the government has opted for a prolonged freeze in thresholds. This is, in effect, a sizeable stealth tax: as wages rise with inflation, more middle-earners are pulled into higher-rate bands.

However, this approach is still more weighted towards raising revenue from higher earners than a broad-based rise that would spread the load across the income distribution. A sharp break between the basic and higher rates – an unusual feature of the UK income tax setup – remains. Changes to national insurance follow a similar stealth logic. The rate remains unchanged, yet its scope has widened, particularly through restrictions on pension salary-sacrifice.

Whether these kinds of changes break Labour’s manifesto commitments not to raise taxes on “working people” is increasingly a matter of semantics. Many working people’s take-home pay will be less than it would have been, even if the headline tax rates have not changed.

One positive consequence of raising the revenue this way, however, is that individuals and households – not just employers – will carry much of the cost. Some measures that would have directly targeted businesses, like a bank windfall tax, have been abandoned.

This makes the budget more supportive of growth than early reports anticipated, because taxes that fall primarily on employers take funding away from things like opening new facilities or creating jobs.

London skyline.
No windfall tax for the banks.
Phillip Roberts/Shutterstock

Yet the growth forecasts remain weak because there is still no plan to raise productivity. Government investment in skills and infrastructure is lacking, and tighter immigration controls (which the government is also imposing) limit labour supply and impose other transaction costs on businesses. Growth requires broader changes to these other aspects of economic policy and cannot be generated through tax reform alone.

£3 trillion government debt weighs heavily on Reeves’ budget choices

Steve Schifferes, Honorary Research Fellow, City St George’s, University of London

The chancellor has announced measures to raise £26 billion in her budget statement. Driving her decision is the need to cap the size of the government’s debt, which, at £2.9 trillion amounts to 95% of the total size of the UK economy.

But also feeding into her choices is the need to abide by her self-imposed fiscal rules. These require her to cut the deficit (the difference between tax revenue and spending) every year for the next five years. An additional challenge is that the cost of paying interest on this huge national debt has gone up sharply in recent years, with the government now paying more in interest that it spends on education.

The fiscal rules are designed to reassure financial markets, which lend the government the money it needs, that the chancellor is prudent with the country’s finances. Tax rises were necessary to meet Reeves’ “ironclad” rules (based on the forecasts of spending watchdog the Office for Budget Responsibility) with the aim of stabilising that huge debt.

The problem is that small changes in any of the forecasts can throw the government off course. As the former head of the Office for Budget Responsibility, Robert Chote, noted: “The chances of any economic or fiscal forecast being accurate in every dimension are infinitesimally small.” However, Reeves has now left herself more “fiscal headroom” (the amount she can increase spending further without breaking her rules) – £21.7 billion.

She has gone some way to acknowledging the problem of predictions by making two changes in the fiscal rules. Last year she exempted investment spending – on building roads, power stations and houses – from the rules, in the hope of encouraging economic growth.

And this year, she has announced that the Treasury will produce a budget forecast only once a year. This will avoid the difficult spring statement she had to present this year.

But neither of these changes are guaranteed to give her the stability she needs to encourage economic growth and security. Relying on a single OBR forecast makes each budget a hostage to fortune. It might be wise to give a range of economic and revenue forecasts, as the Bank of England already does. The very concept of a fixed amount of “headroom” is probably too rigid and leads to continual changes in policies and taxes.

Since 1997 when fiscal rules were introduced, the Treasury has announced ten sets of rules with 28 different specific targets. For example, when once it was prudent to keep the debt below 40% of GDP, now 100% is an acceptable target. So it is clear that the markets themselves do not view the fiscal rules as immutable, and would probably like more stability and predictability in government spending and tax policy.




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Where is the investment in infrastructure and industry?

Phil Tomlinson, Professor of Industrial Strategy and Regional Development, University of Bath

Budget day can often feel like Groundhog day. The same old problems – chronic under-investment, crumbling infrastructure and weak productivity – continue to bedevil the UK economy, with low growth significantly reducing the chancellor’s room for fiscal manoeuvre. Hers is not the first government to find itself unable to break this doom loop.

So in her second budget, Rachel Reeves focused mainly on tax-raising measures. There was some mention of a commitment to raising investment in critical infrastructure for sectors like transport, energy and digital development, but the details were set out earlier this year.

Pre-budget announcements also included a commitment to employ an extra 350 planners to support the government’s ambitious plan to build 1.5 million homes over this parliament. As well as providing a boost to the construction industry, building more affordable homes should improve the mobility of the labour market.

Aerial view of new housing development.
Building ambition.
richardjohnson/Shutterstock

And making it easier for workers to relocate to regions with better job opportunities (which align with their skills) will give a much needed boost to productivity. It may also attract new private investment in local industries and “left behind” regions of the UK.

The critical part of any infrastructure project is actually getting it done. But often major projects, after being announced to great fanfare, can become bogged down in delays caused by a lack of skilled labour and changing economic circumstances.

To be a success it is vital to ensure that project targets are set early, and resources are ring-fenced. There also needs to be sufficient funding set aside to support skills and training that align with long-term infrastructure priorities. The budget included little about this.

If the government wants drivers to switch to electric, it must be wary of the powers of dissuasion

David Bailey, Professor of Business Economics, University of Birmingham

From April 2027, fuel duty rates – frozen back in 2010 and then cut in 2022 – will rise again in line with inflation. This was inevitable. The freeze has cost the government something like £10 billion a year in lost revenue.

And as more drivers switch to electric vehicles, fuel duty (which even with the freeze raises some £35 billion a year for the government) will start to dry up. The government needs to find cash, and fuel duty is a lever it feels it can pull.

More positive news for drivers is the 2026 arrival of the “fuel finder” scheme which will force petrol forecourts to share real-time prices so that customers can shop around more easily.

As expected, a pay-per-mile tax for electric and hybrid vehicles will be introduced, from April 2028. And while a long-term shift to pay-per-mile could make a lot of sense, the devil is very much in the detail. Electric vehicle (EV) owners in rural areas, who typically drive longer distances, could be badly hit, and the move needs to be carefully thought through.

Aerial view of electric vehicle at charging point.
This way?
Clare Louise Jackson/Shutterstock

The Office for Budget Responsibility thinks this could bring in £1.1 billion by 2029. But it could also put some people off making the switch to EVs, which is probably why the government has expanded EV grants to encourage take up.

A big, missed opportunity to shift the dial on EVs came in the government failing to cut VAT on public charging from 20% to 5%, to match the VAT rate on domestic electricity. This means drivers who can’t charge at home will continue to pay more, something which really needs to be tackled if the government wants people without private parking to make the switch.




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The Conversation

Phil Tomlinson receives funding from the Innovation and Research Caucus (IRC).

David Bailey, Maha Rafi Atal, and Steve Schifferes do not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organisation that would benefit from this article, and have disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. What will the budget means for economic growth? Experts give their view – https://theconversation.com/what-will-the-budget-means-for-economic-growth-experts-give-their-view-270715

Ukraine peace deal will hinge on security guarantees – but Kyiv has been there before

Source: The Conversation – UK – By Jennifer Mathers, Senior Lecturer in International Politics, Aberystwyth University

Whether the various peace plans now under discussion bring an end to Russia’s war against Ukraine will depend largely on security guarantees. But securing an agreement between Ukraine, its allies and Russia about how Ukraine’s future security will be assured may prove to be the most difficult part of any peace deal.

Ukraine already has bitter experience of what happens when a security guarantee turns out to be no guarantee at all.

Back in 1994, Ukraine reluctantly put its faith in the vague assurances of the Budapest memorandum. According to the terms of that agreement, Ukraine gave up the Soviet-era nuclear weapons stationed on its territory and pledged to sign the non-proliferation treaty and remain a non-nuclear country.

In exchange, Russia, Britain and the US promised to respect the independence, sovereignty and borders of Ukraine and not to use force against that country.

But the only commitments that Moscow, London and Washington made was to seek action by the UN security council to support Ukraine – and then only if Ukraine were attacked or threatened with attack by nuclear weapons. The memorandum made no mention of what should happen if Ukraine faced an attack using conventional forces.

As Ukraine’s then-president, Leonid Kuchma, remarked after the deal was done: “If tomorrow Russia goes into Crimea, no one will raise an eyebrow.”

Twenty years later, Kuchma’s prediction came true. In 2014, Russian troops occupied strategic points in Crimea. The Russian president, Vladimir Putin, then engineered a widely discredited referendum on the region’s future status and claimed it as part of the territory of the Russian Federation.

Russia went on to arm, fund and direct local militias in eastern Ukraine and covertly sent its own soldiers to fight with them to undermine Ukraine’s sovereignty.

Britain and the US – among other western countries – imposed economic sanctions on Russia and provided training, funding and supplies to the Ukrainian armed forces. This material support accelerated rapidly after Russia’s full-scale invasion in 2022. But these measures have not stopped Russia’s aggression or guaranteed Ukraine’s security.

Now, as the full-scale conflict in Ukraine nears its fourth anniversary, the success of a new set of peace deals will, in large part, hinge on whether Kyiv can rely on its allies to come to the rescue if Russia decides to resume hostilities at some future stage.

Empty promises

In 2023, former US president Bill Clinton expressed his regrets at his role in the Budapest Memorandum. He revealed that back in 2011 Putin had told him that Russia’s leaders did not consider themselves to be bound by the agreement.

In the 1990s, Ukraine’s leaders had a variety of reasons for actively choosing to relinquish nuclear weapons. These included the promise of much-needed economic assistance from the west and the Ukrainians’ own experience of the devastating impact of nuclear technology in the shape of the 1986 Chernobyl accident.




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There was also a strong consensus in Ukrainian society in favour of non-nuclear status. But recently released archival documents demonstrate that the country’s leaders had serious reservations about how Ukraine’s security would be ensured after nuclear weapons were removed from its territory.

The Budapest Memorandum is an example of an agreement shaped by short-term considerations with long-term consequences very different from the ones that at least some of the signatories anticipated. Western countries, led by the US, were focused on confining the thousands of Soviet nuclear weapons to one country to reduce the chances that they might end up in the hands of terrorist groups or rogue states.

In the mid 1990s any future threat that Russia might pose to Ukraine was outweighed in the eyes of the west by two other considerations. The first was optimism that Russia would develop into a democracy and become a partner rather than an adversary.

The second was that Russia was too weak to pose a threat in the foreseeable future. The absence of genuine security guarantees in the Budapest agreement, therefore, reflected the predominant view in the west that pledges of good will would be sufficient to protect Ukraine.

Hard choices for Zelensky

With this history in mind and faced with the prospect of having to agree to a negotiated settlement, the Ukrainian president, Volodymr Zelensky, has been insistent that Ukraine will only be truly secure inside Nato. Opposition to Nato membership for Ukraine from Russia – but also from several members of the alliance, especially the US – has led the Ukrainians and their allies to search for alternatives.




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The “coalition of the willing” – a group of countries supporting Ukraine including the UK, various European nations, Canada and Turkey – have indicated their willingness to provide forces in the air, at sea and even on the ground to deter further aggression. But the plan for a multilateral peacekeeping force relies on the participation of the US for much of its credibility.

It’s not clear whether Washington will be willing to provide such assurances. Previously the Trump administration has played down any commitment to providing security guarantees for Ukraine.

For Russia, on the contrary, the Budapest Memorandum appears to be the precedent that it is following in crafting security assurances for Ukraine. The peace plan currently under discussion – which we now know that Russian official Kirill Dmitriev had a large role in drafting – offers only a bland assurance that Ukraine would receive reliable security guarantees.

At the same time it imposes a limit on the size of Ukraine’s armed forces. It also prevents it from joining Nato and bans the troops of Nato member states on its territory. All of which would severely undermine Ukraine’s security.

As a result, each of the interested parties have very different views about the nature of security guarantees that would be sufficient. Ukraine is pushing for Nato membership. Russia is vehemently opposed. The Europeans are trying to find a pragmatic halfway house. The Trump administration is reluctant to commit American resources to much of anything.

The chances a negotiated settlement to this war will be reached quickly or easily by negotiations remain remote, at best.

The Conversation

Jennifer Mathers does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organisation that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. Ukraine peace deal will hinge on security guarantees – but Kyiv has been there before – https://theconversation.com/ukraine-peace-deal-will-hinge-on-security-guarantees-but-kyiv-has-been-there-before-270614

Electric vehicle owners face new pay-per-mile tax – what could be the environmental costs?

Source: The Conversation – UK – By Amin Al-Habaibeh, Professor of Intelligent Engineering Systems, Nottingham Trent University

Standret/Shutterstock

Modern electric vehicles are transforming the roads with low noise, rapid acceleration and zero exhaust emissions. However, drivers of electric vehicles in the UK will now face a new 3p per mile charge and drivers of hybrid vehicles a 1.5p per mile charge.

In her speech, chancellor of the exchequer Rachel Reeves said: “All cars contribute to the wear and tear on our roads, drivers will taxed on how much they drive not just on the type of car they own.”

This new EV tax would add up to an extra cost of £300 annually, based on a vehicle travelling 10,000 miles per year. The government argues that this tax is needed to compensate for the reduction in fuel duty from the transition to electric vehicles, and because of its budget deficit.

Given that electric vehicles are more expensive than petrol or diesel vehicles and they require further investment for home EV charging stations, it was previously considered important to provide incentives or grants to encourage the move to electric vehicles.

Rachel Reeves announced changes to EV taxes in the budget.

There are three main scenarios that can show the potential effect on the environment.

Scenario 1: the environmental champions

Let’s consider a family that has an EV and likes to do things that are good for the environment. They may prefer to continue using electric vehicles to support net zero and clean air in their cities, despite the tax rise.

The chancellor’s decision would increase the cost of using their EV. But if the monthly increase of running the EV exceeds the cost of public transport, this environmentally conscious family might consider using their car less and using public transport more.

In this way the family will still contribute to the economy with the new tax, but by choosing a more sustainable transport option they will reduce their energy use, as well as the tyre and brake particle pollution their EV creates.

Scenario 2: the financially driven

In another scenario, a financially conscious couple might have bought their EV because they liked driving but wanted to avoid paying so much for petrol, tax and congestion charges.

Alongside the new pay-per-mile tax, congestion charges for EVs are rising. In London, for instance, the 100% cleaner vehicle discount for electric vehicles will be replaced the end of December with a 25% discount for electric cars and 50% for vans until March 2030. This does at least offer some saving over petrol and diesel still.

The cost analysis will depend on many factors. These include purchase cost, vehicle excise duty, road tax, costs of congestion charges and low emissions zones, maintenance costs, mileage per year, style of use, business tax, fuel or electricity costs, depreciation, location of electric charging (home or public), and any other expected additional taxes or related interest rates.

According to research, for an average annual distance of 10,000 miles, the annual cost of running an electric vehicle is about £1,154. This is about 50% less than the estimated £2,316 equivalent cost to run a conventional petrol car for the same period. With the extra 3p per mile tax, the annual running cost would be £1,454 so the EV could still be an attractive option.

However, on average, electric vehicles in 2025 were 18% more expensive up front than petrol or diesel vehicles. According to OneEv Group, an EV app company, the cost of buying an electric vehicle is £39,000 compared with a petrol vehicle at £33,000.

And based on fuel and electricity prices, the cost of ownership for three years is reported to be around £41,650 and £38,445, respectively. This means EV ownership over three years is already more expensive by £3,205. If the car is driven 10,000 miles per year, with the new 3p per mile tax the total difference would come to £4,105 over three years.

Based on the above, if they carry on travelling the same number of miles, but don’t change their car, there are some financial downsides but no additional environmental consequences.

Scenario 3: the late adopters

All new cars will have to be electric or hybrid from 2030. But people who are currently driving petrol or diesel cars still might not switch to electric vehicles due to the additional costs.

There are already estimates of around 440,000 fewer EV sales because of the new pay-per-mile tax. In this case, the expected government shift to net zero by 2050 might have to be delayed. And pollution levels would be reduced by less.

Therefore, it is with this group of people that there might be the biggest environmental consequences.

Environmental effect and car sales

How big might the effects of the new tax be in a worst-case scenario? We can work out a rough potential estimate for EV drivers switching back to internal combustion engines.

There are about 36.2 million cars in the UK, of which there are 1.3 million EVs. And 13.9% of UK vehicles drive more than 10,000 miles, based on available data from 2021.

If a similar proportion of the 1.3 million EV drivers decided to move to internal combustion engine vehicles because they would suffer most from the new tax, this could mean 180,700 more petrol and diesel cars on the road. Assuming an equal split between petrol and diesel, this could result in over 433,680 extra tonnes of CO2 emmitted per year (based on 240g of CO2 per mile).

Similarly, calculating particulate matter at 0.005g/km (0.008g/mile), the extra cars would equate to around 14.45 more tonnes of particulate matter. Using the same method, the same number of cars could create 346.9 tonnes per year of nitrogen oxide gases (based on 0.192g/mile). This would mean significant additional air pollution.

In addition to the possible increased air pollution, engine oil change could require on average an additional five litres per year per vehicle. This would be about 903,500 additional litres of engine oil.

Any increase in petrol or diesel use could also create an increased risk of cardiovascular and respiratory illnesses related to pollution in cities.

We don’t know that this scenario will come to pass but it gives a sense of how environmental impacts can add up when many people react to different incentives. However, if the same number of people in this scenario carried on using EVs, and some drove less, then there would be no increase in air pollution levels. And potentially the particulate level could decrease because of fewer journeys.

What remains the biggest threat to the environment is if a large group of people who were thinking of buying EVs choose not to do so.

The Conversation

Amin Al-Habaibeh receives funding from Innovate UK, The British Council, The Royal academy of Engineering, EPSRC, AHRC, The British Academy and the European Commission.

ref. Electric vehicle owners face new pay-per-mile tax – what could be the environmental costs? – https://theconversation.com/electric-vehicle-owners-face-new-pay-per-mile-tax-what-could-be-the-environmental-costs-270193

What the budget could mean for you – experts react to the chancellor’s announcement

Source: The Conversation – UK – By Andrew Burlinson, Lecturer in Economics, University of Sheffield

UK chancellor Rachel Reeves has made some significant reforms in her latest budget. Notably, she has committed to easing living cost pressures with widespread energy bill support, higher taxes for the most expensive homes, and axing the two-child cap on certain benefits.

In a speech to Labour MPs a couple of days before the announcement, she made clear that her tax and spend decisions were a package and not a “pick-and-mix” from which backbenchers could choose the measures they liked. While Reeves will no doubt face further opposition, it may be that many of the things she has announced largely align with what Labour backbenchers had been hoping to hear.

Here’s what our panel of experts made of her plans.

Help with energy bills in a bid to tame inflation

Andrew Burlinson, Lecturer in Economics, University of Sheffield

Typical household energy bills (at £1,725 per year) remain more than £450 higher than pre-crisis levels. Reeves is therefore pledging to “grip the cost of living” with a package of short- and long-term solutions.

Instead of axing the 5% VAT paid on energy bills, as had been widely trailed, Reeves has removed certain social and environmental levies from electricity bills, which she says will save households up to £150. These levies funded government policies supporting vulnerable people and low-carbon technology adoption, which will now be paid for through general taxation.

This is a welcome progressive shift. Sharing these costs across all households disproportionately hurt people on lower incomes who paid the same percentage in levies as wealthier customers. What’s more, while these levies represent a relatively small chunk of people’s bills (about 16%) compared to wholesale costs, removing them will help bring down energy-related inflation.

Homes with solar panels on frosty day.
Warm and cosy.
richardjohnson/Shutterstock

The chancellor is also rightly extending the warm homes discount scheme, which takes an additional £150 off some people’s electricity bills and which will now reach six million households. Yet the temporary discount does not reverse a decade of low, even substandard, government-backed energy-efficiency schemes.

However, the warm homes plan, which aims to improve energy efficiency in homes, will now receive an extra £1.5 billion to tackle fuel poverty. Done properly, investment in energy efficiency and low-carbon technologies can cut bills, improve people’s health and reduce emissions – a “win-win-win”.

A ‘mansion tax’ for the most expensive properties

Alper Kara, Professor of Banking and Finance, Brunel University of London

The government announced a new council tax surcharge on the most expensive properties in England and Wales from April 2028. The “mansion tax” will be levied annually, costing £2,500 for properties worth more than £2 million and £7,500 for those worth over £5 million.

Around 145,000 homes will be affected, mostly in London and south-east England. The value of those properties will probably go down a little.

Yellow Ferrari parked outside London houses.
London will bear the brunt of the mansion tax.
William Barton/Shutterstock

But more broadly, the measure – which it is claimed will raise £400 million by 2031 – risks adding further complexity to the council tax system without resolving long-standing weaknesses such as its out-dated and unfair valuations.

And while the mansion tax targets wealthier homeowners, the actual revenue earned may end up being lower than planned due to things like “price bunching”, where buyers and sellers keep valuations just below the bands, distorting the market. There might also be a decline in high-value property sales which would reduce stamp duty revenue for the Treasury.

A further measure with implications for housing is the 2% rise in tax on property income, which will cut landlords’ profits and may persuade some to leave the market. This in turn could easily reduce the supply of rental homes available, potentially increasing rents where demand is high. It may also limit investment in maintenance and improvements, leading to a decline in the quality of rental accommodation.

An end to the two-child benefit cap but more anti-poverty measures needed

Ruth Patrick, Professor in Social and Public Policy, University of Glasgow

Scrapping the two-child limit is an incredibly welcome reform that starts the urgent work needed to drive down what remain high levels of child poverty. Four-and-a-half million children in the UK faced poverty in 2022-23, and too many will still face hardship without further investment and reform from this government.

At this year’s Labour conference, Prime Minister Keir Starmer ambitiously pledged that he wanted his government to end child poverty. To realise this, he will need to usher in change on a much greater scale than has been announced.

The two-child limit was an ill-designed and arguably cruel policy which assigned children to poverty simply (and only) because of the number of siblings they had. The charity Child Poverty Action Group estimates that 109 children each day are born into households affected by the cap, purely because they have two or more elder siblings.

Woman walking down street with children.
Support for more siblings.
Ajit Wick/Shutterstock

Removing the two-child limit restores the historic link between need and entitlement to support, which the policy had eroded. But the same problem remains for the wider benefit cap, which limits the amount of social security people can receive and currently leaves many subsisting far below the poverty line.

Any day now we will see the publication of a UK-wide child poverty strategy – the first in almost a decade. My hope is that this builds on the chancellor’s announcements, and points to a future where all children can be protected from poverty.

The Conversation

Andrew Burlinson previously received funding from UKERC (UKRI) and relevant funding from EPSRC.

Ruth Patrick is a member of the Labour Party.

Alper Kara does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organisation that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. What the budget could mean for you – experts react to the chancellor’s announcement – https://theconversation.com/what-the-budget-could-mean-for-you-experts-react-to-the-chancellors-announcement-270699

Ontario’s Bill 33 expands policing in schools and will erode democratic oversight

Source: The Conversation – Canada – By Salsabel Almanssori, Adjunct Assistant Professor, Faculty of Education, University of Windsor

Ontario’s new Bill 33, what the province calls the Supporting Children and Students Act, gives Education Minister Paul Calandra sweeping authority to take over boards. It also mandates boards to work with local police to implement school resource officer programs where they are available and opens the door to removing school board trustees entirely.

When Ontario passed Bill 33 last week, the government framed it as a necessary intervention to “put school boards back on track” and strengthen “our ability to keep our schools safe” and “students’ ability to succeed.

Earlier this year, the education minister took over over five school boards using earlier versions of these powers, citing financial mismanagement. He’s now signalled more boards are in his sights under Bill 33.




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As an education scholar, educator and parent with children in Ontario’s public schools, I am alarmed by the repercussions this bill will have on student safety and the future of equitable and democratic schooling in the province.

I am far from alone. Student trustees, advocacy groups and the NDP warn the bill will silence local voices and erode the democratic oversight that is central to public education.

Teacher unions criticize this legislation and the steps taken towards it as an attempt to centralize control while avoiding the real issues: chronic underfunding, understaffed classrooms, deteriorating infrastructure, poor mental health supports and cuts to special education.

Policing won’t improve safety

Despite government claims, there is no evidence that policing in schools improves safety. In decades of international research, studies have consistently shown that policing in schools does not prevent violence. Instead, it contributes to the school-to-prison nexus, a continuum through which punitive school practices increase young people’s contact with police, courts and long-term criminalization.

In mandating police access to school premises and other school-police collaboration, Bill 33 names no exception even in boards where “school resource officer” programs were ended after sustained grassroots advocacy and community consultation.

Policies that mandate sanctioned surveillance, control, punishment, violence or contribute to the threat of incarceration to preserve state interests — “carceral” approaches — predict lower achievement, higher dropout rates and increased likelihood of later arrest.




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A 2025 study on mass incarceration and schools makes a similar point: tackling the over-representation of racialized people in prisons must be integrated with systemic responses to providing equitable opportunities through schooling and community-based resources. When schools rely on policing, they don’t solve the roots of harm.

The expansion of policing in schools disproportionately affects Black, Indigenous and racialized students, students with disabilities, immigrant and lower-income youth and otherwise marginalized communities. These groups are significantly more likely to be suspended, expelled or referred to police even when accounting for the severity of behaviours.

Criminalization inside schools also intensifies racial disparities in society.

Mandated policing will deepen student mistrust

Police presence also changes how students respond to harm. I study violence in schools and in my own research on what I call “the snitch factor,” I find a hidden layer of harm shapes how young people decide whether to disclose violence. Many students avoid reporting because they expect escalation, retaliation or being labelled as the problem rather than helped.

Students see disclosures leading to discipline and punishment, not support. When schools adopt carceral responses, students learn that reporting can bring more risk than resolution.

Bill 33’s policing provisions risk amplifying these dynamics. When students believe that disclosure will trigger police involvement or harsh punishment, they often stay silent. This undermines safety, particularly for youth who already mistrust institutional responses.




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Local democracy is at stake

One of the most profound changes in Bill 33 is its weakening of local governance. Allowing the minister to appoint supervisors, it shifts power from elected trustees to political appointees who do not live in the communities they oversee.

Without trustees, communities lose a key mechanism for oversight, transparency and responsiveness. It also accelerates stakeholder concerns about increasing privatization and centralization in the education system, trends that have accompanied funding cuts and service erosion.

Policing Free Schools, which has led provincial advocacy to remove policing from schools, argues that Bill 33 is a top-down political intervention that ignores evidence. Their position is grounded in an international coalition and research showing that police presence increases harm.

Teacher unions have also warned that mandatory policing will worsen inequities and distract from the real issues of underfunding and staff shortages

Their voices are among concerned responses from communities across the province who understand what safety in schools requires.

An equitable path exists, backed by evidence

The research points toward effective, non-carceral approaches that improve safety and well-being in schools, including:

Notably, none of these are part of Bill 33.

Safety through well-funded education

Safety is not created through policing; it is created through trust, support and well-funded public education. Bill 33 threatens all three.

Across Ontario, communities are already organizing to challenge the harms the bill will produce and to push for evidence-based approaches that support students.

Bill 33 will reshape the landscape, but it has also strengthened the resolve of those committed to safe, well-funded and democratic schools.

The Conversation

Salsabel Almanssori receives funding from the Social Sciences and Humanities Research Council.

ref. Ontario’s Bill 33 expands policing in schools and will erode democratic oversight – https://theconversation.com/ontarios-bill-33-expands-policing-in-schools-and-will-erode-democratic-oversight-270345

Garder son personnel vieillissant en emploi ? C’est faisable… à condition d’être plus flexible

Source: The Conversation – in French – By Diane-Gabrielle Tremblay, Professeure à l’Université TELUQ, Université du Québec, directrice de l’ARUC sur la gestion des âges et des temps sociaux et de la Chaire de recherche du Canada sur l’économie du savoir, Université TÉLUQ

Les travailleurs d’expérience ont beaucoup à apporter en restant en emploi. (Unsplash), CC BY-NC-ND

Plusieurs organisations affirment subir des pénuries de main-d’œuvre, mais quelles sont leurs pratiques de gestion et quels leviers pourraient-elles mettre en place pour conserver leur main-d’œuvre expérimentée ?

En 2022, j’ai réalisé deux études pour le compte du Comité consultatif des travailleurs et travailleuses âgés de 45 ans ou plus, une organisation composée d’entreprises et de syndicats situés au Québec. Une de ces enquêtes a été effectuée auprès d’un bassin de main-d’œuvre. Nous avons sondé plus de 2000 Québécois et Québécoises âgés de 50 à 75 ans, qu’ils soient actifs sur le marché du travail ou à la retraite, afin de connaître leurs aspirations professionnelles et les obstacles auxquels ils ont fait dans leur carrière.


Cet article fait partie de notre série La Révolution grise. La Conversation vous propose d’analyser sous toutes ses facettes l’impact du vieillissement de l’imposante cohorte des boomers sur notre société, qu’ils transforment depuis leur venue au monde. Manières de se loger, de travailler, de consommer la culture, de s’alimenter, de voyager, de se soigner, de vivre… découvrez avec nous les bouleversements en cours, et à venir.


La deuxième enquête a été effectuée auprès de 279 organisations privées, publiques et sans but lucratif. Elle s’est penchée sur la manière dont ces organisations gèrent leurs employés expérimentés.

Premier constat : la gestion du vieillissement n’est pas bien abordée par les entreprises. En effet, seulement 37 % d’entre elles ont mis en place des mesures favorisant le maintien en emploi des personnes âgées de 50 ans et plus.




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Dans le secteur privé, ce chiffre est de 46 %, mais seulement 24 % dans le secteur public.

Les travailleurs âgés font toujours face à des préjugés. Plusieurs entreprises les licencient ou ne les incitent pas à rester.

Elles ne leur offrent plus de formation ni de projets ou de mandats intéressants et ne les invitent pas à encadrer les plus jeunes ou les nouveaux. Or, le mentorat peut inciter à rester en emploi et donner du sens au travail.

Les biais ou préjugés contre ce groupe d’âge concernent la capacité de trouver des solutions ou des innovations, ainsi que la maîtrise des nouvelles technologies. Toutefois, les entreprises reconnaissent le savoir-faire et l’engagement des travailleurs d’expérience, notamment en ce qui concerne les relations avec la clientèle.

Une personne sur deux disposée à prolonger sa carrière

Dans notre sondage effectué auprès des employés, 26 % des répondants retraités ont indiqué qu’ils avaient prolongé leur carrière.

Un cinquième aurait aimé le faire si cela avait été possible, mais la moitié n’avait aucun intérêt à rester en emploi, ce qui pose déjà une limite et confirme que l’allongement de la carrière ne peut constituer la solution unique à la pénurie de personnel.

C’est tout de même une option pertinente, puisque la moitié de la main-d’œuvre est intéressée. Mais il existe des obstacles.

La culture de la retraite commence à reculer dans certains secteurs, puisque l’âge moyen de la retraite au Québec a augmenté dans les dernières années. Mais la Covid a eu des effets inverses dans certains secteurs, où les risques de santé et de contagion sont plus importants pour les personnes âgées.

Les obstacles, comme les incitatifs à quitter ou à rester en emploi varient selon le secteur : le privé, le public, ou un OSBL.




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Quels sont les facteurs qui poussent les personnes vieillissantes à ne pas envisager de prolonger leur carrière ? Dans 30 % des cas, il s’agit de projets de voyage ou de bénévolat. Dans 21 % des cas, c’est la retraite de leur conjoint ou conjointe qui entre en jeu. Dans 12 % des cas, les employés — surtout des femmes — prennent leur retraite pour s’occuper des petits-enfants ou d’un proche.

Les réalités familiales interviennent pour les femmes (conjoint, petits enfants…), mais aussi le bénévolat. Ces activités contribuent à la construction de l’identité, que le travail ne permet peut-être plus, ou pas toujours.

Nos résultats révèlent que 38 % des répondants ne veulent plus travailler, dont 6 % qui ne supportent plus leur emploi.

Les obstacles au maintien en emploi

Notre enquête auprès de la main-d’œuvre montre que 37 % des répondants en emploi ont eu la possibilité de prendre une préretraite, ce qui incite à quitter l’emploi plus tôt, avec des conditions avantageuses.




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Pour 42 %, les répondants affirment qu’il était financièrement possible de prendre leur retraite. 38 % évoquent des motifs personnels, 36 % la surcharge et la fatigue, 28 % la charge mentale trop lourde, et 26 % indiquent des problèmes de santé.

Les femmes ont été plus nombreuses que les hommes à évoquer une charge mentale trop lourde (34 % contre 22 % chez les hommes) pour justifier leur décision. Elles ont aussi été plus nombreuses à invoquer la prise de retraite par le conjoint (20 % contre 8 %), la santé d’un membre de la famille (12 % contre 6 %) et la pandémie de Covid-19 (9 % contre 4 %).


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Les mesures pour le maintien en emploi

D’après les conclusions, ce qui motiverait le plus la main-d’œuvre à rester en poste serait une retraite progressive sans obligation de départ (54 %).

En deuxième position, on trouve l’opportunité de quitter la vie active et de continuer à travailler pour l’entreprise en tant que travailleur autonome (52 %).

Enfin, la possibilité de prendre sa retraite et de reprendre un emploi similaire ou différent, à temps plein ou partiel, arrive en troisième position (46 %).

En outre, 45 % des répondants évoquent l’option de prendre leur retraite et de faire partie d’une banque d’experts consultables à la demande.

En ce qui concerne l’organisation du travail, c’est la transmission de compétences et de connaissances, ou de « savoir-faire », qui incite le plus les travailleurs à demeurer en poste (55 %).

L’adaptation ou la réduction de la charge physique de travail vient en deuxième place avec 45 %, puis l’exercice d’un rôle de formateur ou d’encadrement (44 %).

Il serait également souhaitable de pouvoir suivre des formations ou des ateliers de perfectionnement après 50 ans (42 %), d’ajuster le temps consacré à une tâche donnée (40 %) et de diminuer ou d’adapter la charge mentale au travail (39 %). Par charge mentale, nous entendons l’intensification du travail relié à la planification, la recherche de données, la rédaction, etc.

Agir sur l’organisation du travail

Les entreprises ne peuvent pas lutter contre les facteurs personnels ou familiaux, mais elles peuvent agir sur l’organisation du travail pour réduire la charge physique et mentale. Elles peuvent aussi développer diverses formes de réduction du temps de travail, telles qu’une semaine de quatre jours ou des vacances plus longues. Elles peuvent également offrir des horaires flexibles, des banques d’heures ou la possibilité de répartir et de faire varier les heures de travail sur une année.

Il est intéressant de noter que d’autres groupes d’employés souhaitent également des ajustements dans leur horaire de travail pour des raisons variées : les jeunes pour étudier, faire du sport ou voyager, les parents pour concilier travail et famille, et les plus âgés pour s’adonner à d’autres activités, parfois des voyages, du bénévolat ou du sport.

L’organisation peut donc offrir les mêmes mesures à tous, évitant ainsi les allégations de favoritisme en fonction de l’âge. De plus, elle pourrait accorder une plus grande reconnaissance, confier des missions stimulantes et insuffler un véritable sens au travail aux travailleurs expérimentés, ce qui fait souvent défaut dans de nombreux milieux.

Seules de telles mesures permettront aux organisations de retenir leur main-d’œuvre plus âgée. Depuis quelques années, nous présentons les résultats de ces études aux entreprises pour qu’elles changent leurs pratiques. De plus, l’état devrait envisager de mettre en place des programmes visant à faciliter l’implantation de telles mesures favorisant le maintien en poste.

La Conversation Canada

Diane-Gabrielle Tremblay a reçu des financements du gouvernement du Québec.

ref. Garder son personnel vieillissant en emploi ? C’est faisable… à condition d’être plus flexible – https://theconversation.com/garder-son-personnel-vieillissant-en-emploi-cest-faisable-a-condition-detre-plus-flexible-244904

Comment les élèves apprennent : faire dialoguer science et société pour mieux les accompagner

Source: The Conversation – France (in French) – By Anais Racca, Post-doctorante, Sciences Cognitives Avec et Pour la Société (ANR SCAPS), Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Comment accompagner un élève durant ses devoirs ? Ce type de problématique éducative nécessite de tenir compte des savoirs scientifiques, des pratiques pédagogiques et des expériences vécues par les élèves et leurs familles. Un programme de recherche croise ces approches pour mieux éclairer les mécanismes d’apprentissage des enfants.


Un mardi soir, à Besançon, familles, enseignantes et enseignants, étudiantes et étudiants, membres du monde de la recherche et simples curieux se retrouvent pour une soirée autour des sciences cognitives.

Pendant que les adultes échangent avec une chercheuse autour des stratégies les plus efficaces pour mémoriser, dans la salle voisine, leurs enfants fabriquent un cerveau en pâte à modeler et découvrent comment les informations circulent du cerveau à la main. À la sortie, les participants repartent avec de nouvelles connaissances sur la manière dont on apprend, et leurs questions nourrissent la réflexion des chercheuses et chercheurs.

Organisées chaque mois dans le cadre du cycle Questions d’éducation, ces rencontres illustrent une manière de faire dialoguer des mondes qui se côtoient sans toujours se comprendre. Le parti pris est clair : l’intelligence collective est essentielle pour affronter les problématiques éducatives, trop complexes pour être résolues sans croiser les regards.

Croiser les regards autour des questions éducatives

Pourquoi certains élèves, pourtant motivés, ont-ils des difficultés à l’école ? Comment accompagner les élèves durant leurs devoirs ? Ce type de problématique éducative est complexe : elle nécessite de tenir compte des savoirs scientifiques, des pratiques pédagogiques et des expériences vécues par les élèves et leurs familles. Croiser ces regards, ceux des chercheurs et chercheuses, du monde enseignant, des parents et des élèves, c’est précisément ce que nous cherchons à faire avec le programme SCAPS – Sciences Cognitives Avec et Pour la Société.

L’hypothèse qui guide ce programme est qu’en confrontant expertises scientifiques, pratiques professionnelles et expériences familiales, il devient possible d’aborder plus finement les questions éducatives et d’y apporter des réponses mieux adaptées.

Une étude récente publiée dans Scientific Reports par Baumann et ses collaborateurs montre que la diversité des compétences et des approches peut certes freiner la coordination lorsqu’une tâche est simple, mais qu’elle devient un atout majeur lorsqu’une tâche est complexe et que les échanges entre membres sont riches et fréquents.

Autrement dit, lorsqu’un problème est difficile, plus les interactions entre les membres d’un groupe sont nombreuses et de qualité, plus la diversité devient un levier d’efficacité collective. Dans ces conditions, les différences de compétences et de perspectives cessent d’être un obstacle pour devenir une ressource, permettant d’éviter les impasses et d’explorer des solutions nouvelles.

Une démarche participative

Si les questions éducatives gagnent à être abordées collectivement, encore faut-il créer des situations où ce dialogue peut réellement se déployer. Concrètement, le programme s’organise autour de deux dynamiques complémentaires, avec l’objectif de comprendre ensemble pour construire ensemble.

Une exposition interactive intitulée « L’expo qui prend la tête » a par exemple été conçue par des chercheuses et des médiatrices du service sciences, arts et culture de l’Université Marie-et-Louis-Pasteur. Familles, groupes scolaires et curieuses et curieux découvrent et testent, avec de réelles mises en situation, comment ils et elles mémorisent.

Comment mieux apprendre, cette question est également posée dans des groupes de pratiques, où des enseignantes et enseignants volontaires analysent leurs démarches pédagogiques à la lumière de la recherche et testent en classe des stratégies – comme la pratique de l’espacement des apprentissages – avant d’en discuter les effets avec des chercheurs et des enseignants formés aux sciences cognitives. Ce dialogue permet de faire un lien direct entre recherche et terrain.

C’est à partir de ces pistes, et parfois de sollicitations directes des familles ou des enseignants, que naissent ensuite des projets de recherches participatives où élèves, parents et/ou enseignants contribuent à formuler les questions, à remonter des observations ou à interpréter les résultats.

Donner la parole aux enfants

Pour comprendre ce qui se joue réellement à l’école, il faut écouter celles et ceux qui y apprennent au quotidien. Dans cette perspective, nous avons mené des ateliers conversationnels avec 127 élèves du CE2 au CM2 afin de recueillir leurs perceptions de l’école, des différentes matières abordées, des évaluations et des devoirs. Leur parole donne accès à un savoir situé, souvent négligé, qui permet d’affiner, et parfois de déplacer, nos hypothèses de recherche.

Des constats saillants émergent de ces échanges.

Par exemple, des consignes d’apprentissage similaires peuvent mobiliser des processus cognitifs très différents. Pour une même consigne – « recopie un mot pour l’apprendre » –, certains élèves recopient avec le modèle sous les yeux, d’autres de mémoire. Du point de vue de la recherche, ce détail change tout : la première pratique relève de la simple répétition, la seconde mobilise la pratique du rappel, deux mécanismes aux effets très différents sur la mémorisation. Ces variations fines, peu visibles depuis l’extérieur, éclairent pourquoi des pratiques a priori similaires produisent des effets différents.

D’autre part, les croyances des élèves sur l’intelligence semblent dépendre des matières scolaires, mais aussi des formes d’évaluation associées. Les arts plastiques et le sport sont jugés moins exigeants intellectuellement par les enfants, parce que généralement, quoi qu’ils ou elles fassent, « c’est toujours bien ! »

Cela suggère une piste rarement explorée : le lien entre les modalités d’évaluation d’une matière et la manière dont les élèves construisent leurs représentations de l’intelligence. Autrement dit, ce n’est peut-être pas la matière elle-même, mais la façon dont elle est évaluée qui façonne ces représentations.

Ces témoignages vont au-delà d’un simple constat. Si certains font directement écho à des phénomènes bien documentés en sciences cognitives, ils permettent également d’ouvrir des questions nouvelles et d’ajuster nos modèles à la réalité scolaire.

Des défis à relever

Ce type de dispositifs illustre la force de l’intelligence collective pour éclairer les questions éducatives. Mais lorsque l’on passe du dialogue à la co-construction de projets de recherche, de nouveaux défis apparaissent.

Co-construire suppose en effet de concilier des temporalités, des objectifs et des contraintes très différentes : celles des enseignantes et enseignants, pris dans les exigences du quotidien scolaire ; celles des familles, qui cherchent des réponses concrètes aux difficultés rencontrées par leurs enfants ; et celles des chercheuses et chercheurs, qui doivent garantir la validité scientifique des protocoles et la qualité des données recueillies.

Les projets collaboratifs menés en éducation montrent cependant que ces différences peuvent être une force lorsque les rôles sont clarifiés dès le départ et que chacun peut apporter son expertise à l’élaboration du projet. Les recherches en sciences participatives soulignent d’ailleurs que ces démarches renforcent l’engagement, la compréhension de la démarche scientifique et parfois même les compétences des participants, à condition de garantir un cadre clair, une accessibilité réelle et un sens partagé.

Ces défis ne sont donc pas des obstacles, mais plutôt les conditions à prendre en compte pour permettre à la co-construction, avec le monde enseignant, les familles et les élèves, de produire des projets à la fois scientifiquement solides et réellement utiles au terrain.


Cet article est publié dans le cadre de la Fête de la science (qui a eu lieu du 3 au 13 octobre 2025), dont The Conversation France est partenaire. Cette nouvelle édition porte sur la thématique « Intelligence(s) ». Retrouvez tous les événements de votre région sur le site Fetedelascience.fr.

The Conversation

Anais Racca a reçu des financements de l’ANR – ANR-23-SSAI-0021

Laurence Picard a reçu des financements de l’ANR – ANR-23-SSAI-0021

Marie Mazerolle a reçu des financements de l’ANR – ANR-23-SSAI-0021

ref. Comment les élèves apprennent : faire dialoguer science et société pour mieux les accompagner – https://theconversation.com/comment-les-eleves-apprennent-faire-dialoguer-science-et-societe-pour-mieux-les-accompagner-270217

Pillion: what a sex therapy expert thinks of this domination-themed queer rom-com

Source: The Conversation – UK – By Chantal Gautier, Senior Lecturer in Psychology and Sex and Relationship Therapist, University of Westminster

If you’re looking for a film that’s daring and emotionally layered, then Harry Lighton’s debut feature Pillion absolutely hits the mark. The film follows Colin (Harry Melling), a shy suburban guy stuck in routine and Ray (Alexander Skarsgård), a magnetic unreadable biker whose presence exudes both aloofness and intrigue.

What starts as a rough transactional alleyway hook-up, quickly shifts into a 24/7 BDSM (best understood when read in three pairs: bondage and discipline, domination and submission, sadism and masochism) dynamic built on power, ritual and control.

Within the broader framework of BDSM, Pillion situates Colin and Ray’s dynamic inside the concept of consensual total power exchange: a structured voluntarily arrangement in which a submissive (or “slave”) offers continuous obedience and service to a dominant (or “master”) extending beyond “scenes” and into daily life.

At its core Pillion explores power, eroticism, masculinity and identity. Lighton doesn’t shy away from the erotic elements. In fact, Lighton uses them as a springboard for deeper questions of self-definition. As we witness moments of submission and humiliation rituals (shot with a mix of tension and tenderness), we follow Colin’s emotional journey. From confusion to curiosity and eventually, a sense of charged enjoyment he didn’t expect, Colin finds himself surrendering in ways he never imagined.

The trailer for Pillion.

One of the film’s most memorable sequences places submissives lined up face-down with bare backsides on picnic tables in the middle of a forest. Colin’s despair is unmistakable. It’s in these moments the film’s title snaps into sharp focus, clarifying who leads, who submits, and who rides pillion (the “bottom” in queer discourse).

Lighton solidifies dominant-submissive slave devotion with an unexpected sense of groundedness. The involvement of real-life members of the Gay Bikers Motorcycle Club amplifies the scene’s credibility, giving it a charged, lived-in authenticity.

Beneath the leather mask

But what symbolic or emotional function does control serve for Ray (if there is one, it might simply be this is what Ray is into – what we call their erotic template).

The film offers two compelling possibilities. First, the symbolic elements of BDSM (collars, rituals and rules) create a relationship framework that reaffirms the dominant-submissive bond of unity. For Ray, this connection doesn’t stem from emotional openness but from the stability he maintains through structure and control.

BDSM becomes a space where instructing Colin allows Ray to assert his identity through a style of masculinity that values control. Ray has deliberately curbed his emotional expression. At his core, he is someone who does not allow himself to need. So, for Ray, the dominant-submissive slave dynamic, becomes a mechanism for keeping vulnerability at bay.

Second, research on attachment styles suggest dominance within BDSM can offer the kind of predictability and structure that people with avoidant attachment styles often experience as safe. People like Ray who are uneasy with emotional closeness or unpredictability, may find reassurance in the clearly defined expectations of these dynamics. With emotional disclosure minimised and expectations clarified, the dominant role creates conditions that shield Ray from the forms of vulnerability he finds threatening.

The film’s exploration of masculinity deepens, revealing how societal and cultural norms shape what is considered “manly”. Ray embodies commonly held masculine ideals, including stoicism, self-control, confidence and a sculpted physique. Colin’s more submissive, compliant energy challenges these expectations, revealing masculinity as culturally shaped rather than fixed.

Alexander Skarsgård on Pillion.

Awakening of self

In his “slave” role, Colin embodies both conventional and unconventional masculinity. His surrender emerges as strength – endurance, discipline, sexual stamina. Because submissive roles demand patience, obedience and the resilience to meet discomfort (consensually), they cultivate qualities that expand, rather than diminish, the boundaries of masculinity, providing a more fluid and expansive understanding of masculine identity.

For Colin, the dominant-submissive slave journey becomes a path of self-discovery, allowing him to recognise what he wants, what he excels at – his “aptitude for devotion” – and ultimately who he is. His evolving masculine identity takes shape as he embraces the newly uncovered self, not with shame, but with authenticity.

The film makes clear that BDSM dynamics, despite popular assumptions, are not bound by gender. And while Pillion concentrates on a gay male relationship, the emotional terrain it explores – power, vulnerability and identity – resonate across genders.

Eventually, in pursuit of greater happiness Colin begins to question the arrangement, perhaps prompted by those rare fleeting moments when Ray lets his guard down. Summoning newfound courage, he asks for a “day off” from their daily dominant-submissive dynamic. After a chaotic and rebellious detour, Ray agrees to the new terms. But a question lingers at the film’s emotional core: can Ray allow himself to experience emotional closeness beyond his role as “master”?

Pillion is an emotionally intelligent multi-layered film, rich with moments of humour, wonder and rawness. Boldly provocative it immerses viewers in a world of BDSM, while challenging conventional assumptions about desire, relationships and identity. Lighton delivers a film anchored by exceptional performances from both its main cast and its supporting ensemble, crafting a story that sticks with you long after the credits rolls.


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The Conversation

Chantal Gautier does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organisation that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. Pillion: what a sex therapy expert thinks of this domination-themed queer rom-com – https://theconversation.com/pillion-what-a-sex-therapy-expert-thinks-of-this-domination-themed-queer-rom-com-270224

Réduire l’usage des pesticides : quand les agriculteurs s’inspirent de leurs pairs

Source: The Conversation – France (in French) – By Rose Deperrois, Doctorante en économie, Inrae; Université Grenoble Alpes (UGA)

S’inspirer de ses semblables et changer ainsi ses habitudes, c’est quelque chose qui s’observe souvent pour tout type de comportement. C’est aussi un levier d’action non négligeable pour réduire les pesticides, quand les injonctions perçues comme « venant d’en haut » font parfois freiner des quatre fers les premiers concernés.


Qu’il s’agisse de se mettre au vélo pour aller travailler, d’arrêter de fumer ou bien de découvrir un nouveau genre musical, nos vies sont ponctuées de changements inspirés par ceux qui nous entourent. Nos habitudes se transforment rarement seules : elles se propagent, s’imitent, s’apprennent. C’est aussi le cas pour les agriculteurs, qui s’inspirent des expériences de leurs proches pour faire évoluer leurs propres pratiques. Ce processus de diffusion des connaissances et d’influence au sein de réseaux de pairs est désigné par le concept d’apprentissage social.

Prendre en compte ces effets de pairs dans la conception de politiques publiques agricoles offre une piste prometteuse pour la promotion de pratiques économes en pesticides, dont les effets néfastes sur la santé et l’environnement ont été largement documentés par la communauté scientifique.

Plusieurs études se sont déjà penchées sur l’importance de l’apprentissage social dans l’évolution des comportements, et notamment des changements de pratiques des agriculteurs. Les économistes Benyishay et Mobarak montrent ainsi que les agriculteurs sont plus susceptibles d’adopter une nouvelle technologie agricole si celle-ci leur est présentée et expliquée par d’autres agriculteurs qui leur ressemblent.

Cette transmission entre pairs est prometteuse au vu de la difficulté à faire changer les pratiques des agriculteurs. Les programmes agro-environnementaux fondés sur des subventions individuelles censées rémunérer l’effort environnemental des exploitants sont souvent perçus comme des normes arbitraires imposées d’en haut par des acteurs déconnectés des enjeux agricoles réels, et se soldent en effet régulièrement par des échecs.

C’est particulièrement vrai pour les pratiques économes en pesticides, qui cristallisent les tensions entre modèle productiviste et modèle durable, rendant leur adoption complexe à généraliser.

Dans ce contexte, notre travail s’est donc interrogé sur la capacité de l’apprentissage social à générer un bénéfice environnemental. Et s’il était un levier efficace pour diminuer l’usage des pesticides ? C’est ce que nous avons pu démontrer, sur la base d’une étude de cas d’un programme agro-environnemental d’un genre nouveau, fondé sur un réseau d’agriculteurs volontaires : le programme DEPHY.

DEPHY, laboratoire d’un changement de modèle

Cette initiative a été lancée en 2010 au sein du plan Écophyto, un dispositif affichant l’objectif ambitieux d’une réduction de 50 % de l’usage des pesticides avant 2018. Le programme Démonstration, Expérimentation et Production de références sur les systèmes économes en PHYtosanitaires (DEPHY) est un réseau de 3 000 exploitations agricoles engagées dans une démarche volontaire de réduction des pesticides. Celles-ci ont pu bénéficier d’une assistance technique gratuite et de conseillers spécialisés pour repenser leurs utilisations de pesticides. Le but ? Proposer des trajectoires concrètes de changements de pratiques, issues de l’expérience des agriculteurs.

DEPHY permet ainsi d’expérimenter, sur plusieurs années, une combinaison de pratiques alternatives, telles qu’une amélioration des rotations des cultures afin de perturber le cycle des ravageurs, l’optimisation de la densité des semis et l’espacement des rangs pour favoriser la bonne santé des plantes, la production de différentes variétés de cultures pour réduire la pression des maladies, mais aussi la sélection de variétés à maturité précoce.

D’autres techniques sont explorées, comme le remplacement des pesticides par des outils mécaniques ou encore l’usage des méthodes de biocontrôle qui placent les mécanismes naturels et les interactions entre espèces comme instruments phares de la protection des cultures.

Le programme repose également sur le partage de connaissances produites par les expérimentations des fermes DEPHY. Lors d’une journée de démonstration, la ferme engagée dans le programme DEPHY accueille d’autres agriculteurs qui peuvent ensuite tester chez eux les méthodes qu’ils ont découvertes lors de leur visite. Au fil du temps, la pratique peut ainsi se répandre dans tout le secteur : c’est l’effet domino du bouche-à-oreille agricole.

Impacts du programme

Si les actions mises en place n’ont pas permis, pour l’instant, la diminution de moitié qui était visée, les résultats de ce programme démontrent néanmoins une certaine efficacité, avec une baisse de 18 % à 38 % de l’usage des pesticides dans les exploitations participantes entre la période précédant l’implantation de DEPHY et la moyenne 2018-2020.

En France, dix cultures concentrent 90 % des usages de pesticides. Notre étude a choisi de se focaliser sur la filière « grandes cultures, polyculture, élevage », qui a vu l’usage de pesticides baisser de 26 % en moyenne au sein des agriculteurs DEPHY. Cette filière représente approximativement 67 % de l’usage des pesticides en France, elle est donc particulièrement stratégique pour examiner la réduction des pesticides au niveau français.

Dans ce contexte, nous avons ainsi tâché d’évaluer les retombées de ce programme en distinguant ses effets chez les agriculteurs directement impliqués et ceux constatés chez les observateurs actifs. Nous avons ainsi voulu répondre à une question cruciale : comment généraliser les pratiques économes en pesticides au-delà du cercle restreint d’agriculteurs DEPHY ?

Les « agriculteurs observateurs » qui ont pu se rendre à des journées de démonstration étaient environ trois fois plus nombreux que les participants.

Résultat du programme DEPHY ou motivation initiale ?

On pourrait cependant rétorquer que les agriculteurs qui ont participé à DEPHY, ou bien qui sont allés observer ce programme étaient tous volontaires : ils étaient donc sans doute déjà intéressés par l’agroécologie et auraient peut-être modifié leurs pratiques de toute manière. Dans ce cas, les performances observées au sein du réseau refléteraient moins l’efficacité du dispositif lui-même que le profil particulier de ses participants.

Afin d’éviter ce biais, nous avons construit des groupes d’exploitations comparables en tous points – taille, type de production, contexte géographique et économique – ne différant que par la proportion de fermes engagées, directement ou indirectement, dans le programme.

L’analyse statistique de ces groupes, fondée sur les enquêtes du Ministère en charge de l’agriculture et de l’alimentation conduites entre 2006 et 2021, montre que les baisses observées dans l’usage des pesticides ne peuvent être attribuées aux seules caractéristiques initiales des agriculteurs, mais traduisent un effet réel de diffusion des pratiques agroécologiques.

Changer les pratiques, une visite à la fois

Au final, les résultats de notre étude mettent en avant l’impact de l’apprentissage social. Ce dernier, qui se manifeste ici par une baisse de l’usage des pesticides chez les agriculteurs observateurs après leur visite dans des exploitations DEPHY, est quantifiable : une augmentation de 1 % de la proportion d’observateurs dans un groupe d’exploitations agricoles réduit ainsi l’usage moyen de pesticides de ce groupe de 0,05 % à 0,07 % entre la période pré-programme (2006-2011) et la période post-programme (2017-2021). En extrapolant, cela signifierait que doubler la proportion d’observateurs (une augmentation de 100 %) dans un groupe reviendrait à réduire de 5 % à 7 % l’usage moyen de pesticides dans ce groupe, simplement en organisant plus de visites.

Avec de tels résultats, le programme DEPHY présente un rapport coûts-bénéfices particulièrement intéressant pour réduire l’usage des pesticides. Augmenter les visites des exploitations participantes au programme DEPHY semble prometteur au vu de la force des résultats obtenus : un coût supplémentaire minime pour une réduction conséquente de l’usage des pesticides. L’apprentissage social apparaît ainsi comme un levier efficace, que les pouvoirs publics gagneraient certainement à déployer plus largement afin d’accompagner un changement plus global de notre modèle agricole.


Solal Courtois-Thobois et Laurent Garnier ont participé à la rédaction de cet article.

The Conversation

Rose Deperrois a reçu un financement de thèse de l’Office Français de la Biodiversité (OFB).

Adélaïde Fadhuile a reçu un financement de l’ANR pour le projet FAST – Faciliter l’Action publique pour Sortir des pesTicides (référence 20-PCPA-0005) et IDEX UGA (référence 15-IDEX-0002).

Julie Subervie a reçu un financement de l’Agence Nationale de la Recherche pour le projet FAST – Faciliter l’Action publique pour Sortir des pesTicides (référence 20-PCPA-0005).

ref. Réduire l’usage des pesticides : quand les agriculteurs s’inspirent de leurs pairs – https://theconversation.com/reduire-lusage-des-pesticides-quand-les-agriculteurs-sinspirent-de-leurs-pairs-269965

Sans tabac, les campus universitaires respirent mieux, mais les initiatives restent limitées en France

Source: The Conversation – France in French (3) – By Karine Gallopel-Morvan, professeur santé publique, École des hautes études en santé publique (EHESP)

Parmi les mesures qui ont fait leurs preuves pour réduire le tabagisme, figure la mise en place de lieux où il est interdit de fumer et de vapoter. C’est le cas des campus universitaires sans tabac. Alors que leur efficacité est démontrée à l’international, ils restent peu développés en France. On fait le point à l’occasion du Mois sans tabac.


D’après les chiffres de Santé publique France, en 2024, 25 % des Français âgés de 18 à 75 ans déclaraient fumer occasionnellement ou régulièrement, dont 18,2 % quotidiennement. Chez les plus jeunes, 18 % des 18-29 ans sont fumeurs quotidiens (contre 29 % en 2021).

Bien que la consommation de tabac ait fortement diminué dans notre pays depuis 2016, ces chiffres restent supérieurs à ceux observés dans d’autres pays industrialisés, comme la Grande-Bretagne, le Canada ou les États-Unis (moins de 10 % à 15 % de prévalence tabagique), ou encore la Nouvelle-Zélande qui affiche seulement 6,8 % de fumeurs au quotidien chez les adultes en 2024-2025.

Tabac : des conséquences sur la santé, l’environnement et l’économie

Ce tabagisme encore élevé a des conséquences sanitaires, environnementales et économiques importantes en France. Il est en effet responsable d’environ 75 000 décès par an, soit 13 % de la mortalité totale, et est associé à un tiers des cas de cancer, ce qui en fait la première cause de mortalité évitable en France.

Par ailleurs, les mégots, composés de microplastiques et de substances toxiques, contribuent à la pollution des sols et des eaux, affectant la qualité de l’air et la chaîne alimentaire.

Enfin, le coût social annuel du tabac est estimé à 156 milliards d’euros, ce qui représente une charge importante pour la société.

Pour des lieux sans tabac, notamment des campus universitaires

Pour lutter contre le tabagisme, la Convention-cadre de lutte antitabac (CCLAT), proposée par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) en 2003, recommande différentes mesures probantes pour réduire la prévalence : hausses fortes et répétées des prix du tabac, aides à l’arrêt facilement disponibles pour les fumeurs, interdiction de vente de tabac aux mineurs, campagnes médias, paquet neutre, développement des lieux sans tabac, dont les campus et écoles de santé sans tabac proposés dans le Programme national de lutte contre le tabac (PNLT 2023-2027).

Ces derniers se caractérisent par une interdiction totale de fumer et de vapoter sur l’ensemble des lieux d’enseignement supérieur (intérieur et extérieur). Ils s’accompagnent d’aides à l’arrêt du tabac proposées aux usagers sur site, d’actions de communication régulières, d’ambassadeurs qui sillonnent le campus sans tabac pour aider à le faire respecter et informer sur les aides disponibles pour arrêter, d’ateliers de gestion du stress, et d’évaluations du dispositif.

En France, le développement des campus sans tabac reste très limité en comparaison avec les États-Unis, le Canada, l’Australie, la Nouvelle-Zélande où une majorité, voire tous les lieux d’enseignements supérieurs, sont sans tabac et sans vapotage.

Pourtant, une enquête réalisée par l’Observatoire national de la vie étudiante en 2024 indique que, parmi les étudiants ayant répondu au questionnaire, 16 % fument, dont 6 % quotidiennement. Ainsi si les campus sans tabac étaient développés plus massivement en France, cela pourrait contribuer à réduire le tabagisme des étudiants qui fréquentent l’enseignement supérieur.

L’impact positif des campus sans tabac

En effet, de nombreuses recherches menées sur l’effet des campus sans tabac révèlent plusieurs impacts positifs.

  • Pour les fumeurs : ces espaces encouragent les étudiants et les salariés à réduire ou arrêter leur consommation, tout en favorisant le recours aux dispositifs d’aide à l’arrêt disponibles sur place. Ils limitent également l’initiation au tabac et multiplient les tentatives d’arrêt.

  • Pour la communauté : les campus sans tabac sont bien acceptés, y compris par les fumeurs. Ils contribuent à dénormaliser le tabagisme, améliorent la connaissance des risques liés au tabac et réduisent les croyances favorables à son usage.

  • Pour l’environnement : ces dispositifs sont favorables à l’environnement car ils améliorent la pollution liée aux mégots, diminuent l’exposition à la fumée passive (à l’entrée des bâtiments) et réduisent les coûts de nettoyage des lieux dans l’enseignement supérieur. Ils s’inscrivent aussi dans une démarche de développement durable pour les universités.

  • Pour la société : en réduisant la visibilité du tabac, les lieux d’enseignement supérieur deviennent des modèles en matière de promotion de la santé, participant ainsi à changer l’image de ce produit.

Des initiatives limitées dans l’enseignement supérieur français

À notre connaissance, l’École des hautes études en santé publique (EHESP) a été le premier lieu d’enseignement supérieur en France à mettre en place un campus sans tabac le 31 mai 2018. Une vingtaine se sont lancés depuis, en particulier les facultés de médecine/campus santé (Rennes, Reims, Lille, Brest, Bordeaux, Clermond-Ferrand, Dijon entre autres) dont les doyens se sont montrés motivés par l’initiative.

Au-delà des objectifs décrits précédemment, l’EHESP a également développé son campus sans tabac pour sensibiliser et motiver les futurs managers des établissements sanitaires et médico-sociaux que l’école forme à mettre en place, dans leurs futurs lieux d’exercice professionnel, des hôpitaux et des Ehpad sans tabac.

Les évaluations du campus sans tabac de l’EHESP montrent que c’est un dispositif qui fonctionne et qui est bien accueilli par les étudiants. Ainsi un sondage réalisé entre 2018 et 2025 à chaque rentrée universitaire (n = 2 532 étudiants, taux de réponse de près de 57 %) indique que son acceptabilité est très forte : 96,7 % des étudiants y sont favorables, dont 91,4 % de fumeurs (-article en cours de soumission- K. Gallopel-Morvan, E. Gnonlonfin, J. Raude, J. Hoek, N. Sirven, « Breaking new ground in tobacco control : Student reactions to France’s first smoke-Free campus », BMC Public Health).

Les raisons évoquées de ce soutien des usagers apprenants sont la cohérence du campus sans tabac avec les missions d’une école de santé publique, la protection contre la fumée du tabac et l’incitation à arrêter de fumer. Il est intéressant de souligner que ce soutien a augmenté significativement entre 2018 et 2025, certainement un effet de la baisse de la consommation, notamment chez les jeunes, et de la dénormalisation du tabac dans notre société.

Des outils pratiques fondés sur l’évidence scientifique pour accompagner les établissements post-bac

Forte de son expérience des campus sans tabac, l’EHESP a lancé différentes initiatives pour aider à les faire connaître et les déployer en France :

  • Le programme national PRODEVCAMPUS (« Promouvoir et développer les campus universitaires sans tabac en France ») propose, depuis 2023, d’accompagner d’autres lieux d’enseignement supérieur dans cette démarche.

À travers un site Internet dédié (campus-sans-tabac.ehesp.fr), l’école met à disposition des outils pratiques (logos, affiches, brochures) et des formations, afin de faciliter la transition vers des campus sans tabac.

Ces ressources s’appuient sur des données scientifiques, les recommandations de l’Organisation mondiale de la santé et l’expertise de l’EHESP. Le site propose une méthodologie clé en main, permettant aux établissements post-bac de gagner en efficacité et d’encourager une dynamique collective entre les écoles. Il s’adresse aussi à toute personne engagée en santé publique, souhaitant contribuer à des campus plus sains, plus propres et alignés sur le Programme national de lutte contre le tabac 2023-2027.

  • La signature de conventions en 2025 avec la Conférence des grandes écoles et France Universités pour inviter leurs membres à mettre en place des campus sans tabac.

  • L’encadrement de deux doctorats sur ce sujet afin d’asseoir le dispositif sur la recherche, ce qui a donné lieu à deux thèses : celle de Diane Geindreau sur “Le rôle des leaders d’opinion dans la dénormalisation du tabac en France : application aux campus sans tabac et aux hausses de taxes” (financement INCa) et celle d’Étienne Gnonfonlin, dont la soutenance est à venir en décembre 2025, sur l’”Évaluation des politiques de campus sans tabac : analyse de leurs effets et des processus sous-jacents influençant les connaissances, attitudes et comportements des usagers face au tabagisme” (financement Ligue nationale contre le cancer).


Le programme de recherche PRODEVCAMPUS (Promouvoir et développer les campus sans tabac en France) est financé par l’Institut national du cancer (INCa/16312), la Ligue nationale contre le cancer, l’ARS Bretagne et le Fonds de lutte contre les addictions.

The Conversation

Karine Gallopel-Morvan a reçu des financements de l’INCa, l’IRESP, JApreventNCDs, le Fonds de lutte contre les addictions, la Ligue contre le cancer, Ramsay fondation et l’ARS Bretagne.

ref. Sans tabac, les campus universitaires respirent mieux, mais les initiatives restent limitées en France – https://theconversation.com/sans-tabac-les-campus-universitaires-respirent-mieux-mais-les-initiatives-restent-limitees-en-france-269830