Rethinking the MBA: Character as the educational foundation for future business leaders

Source: The Conversation – USA (2) – By Andrew J. Hoffman, Holcim (US) Professor of Sustainable Enterprise, Ross School of Business, School for Environment & Sustainability, University of Michigan

Questions about the role of business education have led to introspection among business school leaders and researchers. Supatman/iStock via Getty Images

Programs to help students discern their vocation or calling are gaining prominence in higher education.

According to a 2019 Bates/Gallup poll, 80% of college graduates want a sense of purpose from their work. In addition, a 2023 survey found that 50% of Generation Z and millennial employees in the U.K. and U.S. have resigned from a job because the values of the company did not align with their own.

These sentiments are also found in today’s business school students, as Gen Z is demanding that course content reflect the changes in society, from diversity and inclusion to sustainability and poverty. According to the Financial Times, “there may never have been a more demanding cohort.”

And yet, business schools have been slower than other schools to respond, leading to calls ranging from transforming business education to demolishing it.

What are business schools creating?

Historically, studies have shown that business school applicants have scored higher than their peers on the “dark triad” traits of narcissism, psychopathy and Machiavellianism. These traits can manifest themselves in a tendency toward cunning, scheming and, at times, unscrupulous behavior.

Over the course of their degree program, other studies have found that business school environments can amplify those preexisting tendencies while enhancing a concern for what others think of them.

And these tendencies stick after graduation. One study examined 9,900 U.S. publicly listed firms and separated the sample by those run by managers who went to business school and those whose managers did not. While they found no discernible difference in sales or profits between the two samples, they found that labor wages were cut 6% over five years at companies run by managers who went to business school, while managers with no business degree shared profits with their workers. The study concludes that this is the result “of practices and values acquired in business education.”

But there are signs that this may be changing.

Questioning value

A man speaks while holding a microphone.
Business leaders play a significant role in society, but they aren’t always trusted.
miniseries/E+ via Getty Images

Today, many are questioning the value of the MBA.

Those who have decided it is worth the high cost either complain of its lack of rigor, relevance and critical thinking or use it merely for access to networks for salary enhancement, treating classroom learning as less important than attending recruiting events and social activities.

Layered onto this uncertain state of affairs, generative artificial intelligence is fundamentally altering the education landscape, threatening future career prospects and short-circuiting the student’s education by doing their research and writing for them.

This is concerning because of the outsized role that business leaders play in today’s society: allocating capital, developing and deploying new technologies and influencing political and social debates.

At times, this role is a positive one, but not always. Distrust follows that uncertainty.

Only 16% of Americans had a “great deal” or “quite a lot” of confidence in corporations, while 51% of Americans between 18 and 29 hold a dim view of capitalism.

Facing this reality, business educators are beginning to reexamine how to nurture business leaders who view business not only as a means to making money but also as a vehicle in service to society.

Proponents such as Harry Lewis, former dean of Harvard College; Derek Bok, former president of Harvard University; Harold Shapiro, former president of Princeton University; and Anthony Kronman, former dean of the Yale Law School, describe this effort as a return to the original focus of a college education.

Not ethics, but character formation

A woman wearing glasses speaks to people in a sun-filled conference room
Character education could challenge business students to consider what type of leaders they aspire to be.
MoMo Productions/Digital Vision via Getty Images

Business schools have often included ethics courses in their curriculum, often with limited success. What some schools are experimenting with is character formation.

As part of this experimentation is the development of a coherent moral culture that lies within the course curriculum but also within the cocurricular programming, cultural events, seminars and independent studies that shape students’ worldviews; the selection, socialization, training and reward systems for students, staff and faculty; and other aspects that shape students’ formation.

Stanford’s Bill Damon, one of the leading scholars on helping students develop a sense of purpose in life, describes a revised role for faculty in this effort, one of creating the fertile conditions for students to find meaning and purpose on their own.

I use this approach in my course on vocation discernment in business, shifting from a more traditional academic style to one that is more developmental.

This is relational teaching that artificial intelligence cannot do. It involves bringing the whole person into the education process, inspiring hearts as much as engaging heads to form competent leaders who possess character, judgment and wisdom.

It allows an examination of both the how and the why of business, challenging students to consider what kind of business leader they aspire to be and what kind of legacy they wish to establish.

It would mark a return to the original focus of early business schools, which, as Rakesh Khurana, a professor of sociology at Harvard, calls out in his book “From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession,” was to train managers in the same vocational way we train doctors “to seek the higher aims of commerce in service to society.”

Reshaping business education

A businesswoman holding a smartphone stands in front of a computer generated background
Most business school curricula are similar, but there are examples that break the mold.
Oscar Wong/Moment via Getty Images

The good news is that there are emerging exemplars that are seeking to create this kind of curriculum through centers such as Notre Dame University’s Institute for Social Concerns and Bates College’s Center for Purposeful Work and courses such as Stanford University’s Designing Your Life and the University of Michigan’s Management as a Calling.

These are but a few examples of a growing movement. So, the building blocks are there to draw from. The student demand is waiting to be met. All that is needed is for more business schools to respond.

The Conversation

Andrew J. Hoffman does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organization that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. Rethinking the MBA: Character as the educational foundation for future business leaders – https://theconversation.com/rethinking-the-mba-character-as-the-educational-foundation-for-future-business-leaders-259223

How 17M Americans enrolled in Medicaid and ACA plans could lose their health insurance by 2034

Source: The Conversation – USA (3) – By Simon F. Haeder, Associate Professor of Public Health, Texas A&M University

The millions of people losing insurance include many who get coverage through the ACA marketplace. sesame/DigitalVision Vectors via Getty Images

The big tax and spending package President Donald Trump signed into law on July 4, 2025, will cut government spending on health care by more than US$1 trillion over the next decade.

Because the final version of the legislation moved swiftly through the Senate and the House, estimates regarding the number of people likely to lose their health insurance coverage were incomplete when Congress approved it by razor-thin margins. Nearly 12 million Americans could lose their health insurance coverage by 2034 due to this legislation, according to the nonpartisan Congressional Budget Office.

However, the number of people losing their insurance by 2034 could be even higher, totaling more than 17 million. That’s largely because it’s likely that at least 5 million Americans who currently have Affordable Care Act marketplace health insurance will lose their coverage once subsidies that help fund those policies expire at the end of 2025. And very few Republicans have said they support renewing the subsidies.

In addition, regulations the Trump administration introduced earlier in the year will further increase the number of people losing their ACA marketplace coverage.

As a public health professor, I see these changes, which will be phased in over several years, as the first step in a reversal of the expansion of access to health care that began with the ACA’s passage in 2010. About 25.3 million Americans lacked insurance in 2023, down sharply from 46.5 million when President Barack Obama signed the ACA into law. All told, the changes in the works could eliminate three-quarters of the progress the U.S. has made in reducing the number of uninsured Americans following the Affordable Care Act.

Millions will lose their Medicaid coverage

The biggest number of people becoming uninsured will be Americans enrolled in Medicaid, which currently covers more than 78 million people.

An estimated 5 million will eventually lose Medicaid coverage due to new work requirements that will go into effect nationally by 2027.

Work requirements target people eligible for Medicaid through the Affordable Care Act’s expansion. They tend to have slightly higher incomes than other people enrolled in the program.

Medicaid applicants who are between 19 and 64 years old will need to certify they are working at least 80 hours a month or spending that much time engaged in comparable activities, such as community service.

When these rules have been introduced to other safety net programs, most people lost their benefits due to administrative hassles, not because they weren’t logging enough hours on the job. Experts like me expect to see that occur with Medicaid too.

Other increases in the paperwork required to enroll in and remain enrolled in Medicaid will render more than 2 million more people uninsured, the CBO estimates.

And an additional 1.4 million would lose coverage because they may not meet new citizenship or immigration requirements.

In total, these changes to Medicaid would lead to more than 8 million people becoming uninsured by 2034.

Many of those who aren’t kicked out of Medicaid would also face new copayments of up to US$35 for appointments and procedures – making them less likely to seek care, even if they still have health insurance.

The new policies also make it harder for states to pay for Medicaid, which is run by the federal government and the states. They do so by limiting the taxes states charge medical providers, which are used to fund the states’ share of Medicaid funding. With less funding, some states may try to reduce enrollment or cut benefits, such as home-based health care, in the future.

Losing Medicaid coverage may leave millions of low-income Americans without insurance coverage, with no affordable alternatives for health care. Historically, the people who are most likely to lose their benefits are low-income people of color or immigrants who do not speak English well.

Protester holds sign that says 'My friend had cancer. ACA saved his life.'
A supporter of the Affordable Care Act stands in front of the Supreme Court building on Nov. 10, 2020.
Samuel Corum/Getty Images

ACA marketplace policies may cost far more

The new law will also make it harder for the more than 24 million Americans who currently get health insurance through Affordable Care Act marketplace plans to remain insured.

For one, it will be much harder for Americans to purchase insurance coverage and qualify for subsidies for 2026.

These changes come on the heels of regulations from the Trump administration that the Congressional Budget Office estimates will lead to almost 1 million people losing their coverage through the ACA marketplace. This includes reducing spending on outreach and enrollment.

What’s more, increased subsidies in place since 2021 are set to expire at the end of the year. Given Republican opposition, it seems unlikely that those subsidies will be extended.

Not extending the subsidies alone could mean premiums will increase by more than 75% in 2026. Once premiums get that unaffordable, an additional 4.2 million Americans could lose coverage, the Congressional Budget Office estimates.

With more political uncertainty and reduced enrollment, more private insurers may also withdraw from the ACA market. Large insurance companies such as Aetna, Cigna and UnitedHealth have already raised concerns about the ACA market’s viability.

Should they exit, there would be fewer choices and higher premiums for people getting their insurance this way. It could also mean that some counties could have no ACA plans offered at all.

Ramifications for the uninsured and rural hospitals

When people lose their health insurance, they inevitably end up in worse health and their medical debts can mount. Because medical treatments usually work better when diagnoses are made early, people who end up uninsured may die sooner than if they’d still had coverage.

Having to struggle to pay the kinds of high medical bills people without insurance face takes a physical, mental and financial toll, not just on people who become uninsured but also their families and friends. It also harms medical providers that don’t get reimbursed for their care.

Public health scholars like me have no doubt that many hospitals and other health care providers will have to make tough choices. Some will close. Others will offer fewer services and fire health care workers. Emergency room wait times will increase for everyone, not just people who lose their health insurance due to changes in Trump’s tax and spending package.

Rural hospitals play a crucial role in health care access.

Rural hospitals, which were already facing a funding crisis, will experience some of the most acute financial pressure. By one estimate, more than 300 hospitals are at risk of closing.

Children’s hospitals and hospitals located in low-income urban areas also disproportionately rely on Medicaid and will struggle to keep their doors open.

Republicans tried to protect rural hospitals by designating $50 billion in the legislative package for them over 10 years. But this funding comes nowhere near the $155 billion in losses KFF expects those health care providers to incur due to Medicaid cuts. Also, the funding comes with a number of restrictions that could further limit its effectiveness.

What’s next

Some Republicans, including Sens. Mike Crapo and Ron Johnson, have already indicated that more health care policy changes could be coming in another large legislative package.

They could include some of the harsher provisions that were left out of the final version of the legislation Congress approved. Republicans may, for example, try to roll back the ACA’s Medicaid expansion.

Moving forward, spending on Medicare, the insurance program that primarily covers Americans 65 and older, could decline too. Without any further action, the CBO says that the law could trigger an estimated $500 billion in mandatory Medicare cuts from 2026 to 2034 because of the trillions of dollars in new federal debt the law creates.

Trump has repeatedly promised not to cut Medicare or Medicaid. And yet, it’s possible that the Trump administration will issue executive orders that further reduce what the federal government spends on health care – and roll back the coverage gains the Affordable Care Act brought about.

Portions of this article first appeared in a related piece published on June 13, 2025.

The Conversation

Simon F. Haeder has previously received funding from the Centers for Medicare and Medicaid Services, the Pennsylvania Insurance Department, and the Robert Wood Johnson Foundation for unrelated projects.

ref. How 17M Americans enrolled in Medicaid and ACA plans could lose their health insurance by 2034 – https://theconversation.com/how-17m-americans-enrolled-in-medicaid-and-aca-plans-could-lose-their-health-insurance-by-2034-260664

La selección: viaje como lo hacía Hemingway

Source: The Conversation – (in Spanish) – By Lola Delgado, Editora de Política y Sociedad

Ernest Hemingway escribiendo en un hotel en Londres. U.S. National Archives and Records Administration

Cuentan que Hemingway paseaba por Pamplona con un cuaderno en la mano cuando venia a España a ver los Sanfermines, esa fiesta que precisamente acabamos de celebrar hace unos días. Y así, con un papel, una pluma y un buen puñado de amistades intelectualmente poderosas, convirtió la fiesta en un evento internacional y en una novela: The Sun Also Rises.

¡Con qué poco equipaje se viajaba antes y se pasaba luego a la historia! No como ahora, que no salimos de viaje sin un seguro, una maleta de cabina rígida plateada, una mochila de marca colgada a la espalda, unas sandalias con una buena suela Vibram, un teléfono móvil con una memoria infinita para cargarlo bien de fotos, una tarjeta SIM internacional y, sobre todo, una cuenta de Instagram sedienta de recibir fotos de atardeceres, pies descalzos en la arena, platos refrescantes, cócteles de colores, vistas desde ventanillas de un avión y piscinas azules, verdes o negras.

¡Cuántas cosas! Y, sobre todo, ¡cuántas cosas que dan problemas!

Al equipo de redacción de The Conversation nos encanta debatir sobre temas de actualidad. Y uno de los más recurrentes es aquel que discute si viajando se aprende más o menos que leyendo, por ejemplo. También nos preguntamos qué le ha ocurrido al mundo, que ahora viaja mucho más que antes.

Seguramente todos nosotros pensamos que somos mejores viajeros que nuestro compañero de al lado y que nuestra presencia en la Fontana de Trevi, en Roma, no estorba a otros turistas que quieren hacerse la típica foto. Porque nosotros (y seguro que usted también lo piensa de sí mismo) somos diferentes al resto.

Pues no, no lo somos. Ocupamos el mismo espacio que los demás y casi todos contaminamos viajando lo mismo que lo hace el resto de los viajeros. Queremos irnos de vacaciones y buscamos los vuelos más baratos y las plataformas de búsqueda de alojamiento con los apartamentos más asequibles, más cercanos a la playa, a un supermercado, a un restaurante y mejor valorados por otros viajeros. Sí, usted, nosotros y 1 400 millones de turistas, que fueron los que se movieron por el mundo el año pasado, 140 millones más que en 2023, según nos cuenta Rafael Cejudo, de la Universidad de Córdoba.

Hay investigaciones como esta que ponen de manifiesto el impacto positivo que la diversidad cultural puede tener en el bienestar de una persona, así que no hay dudas de que viajar es bueno para el cuerpo y para el alma.

Pero ¿qué ocurre cuando la línea aérea con la que viajamos nos deja en tierra o despega con un retraso tal que nos hace perder una noche de hotel? Bueno, es importante que se haga a la idea de que eso, si tiene que pasar, pasará. Sin embargo, puede intentar prevenir algunas consecuencias y que, al menos, estas no le arruinen las vacaciones. Estos tres expertos de la Universidad Europea nos dicen todo lo que debemos prever antes y durante nuestros días de descanso. Lo que tenga que venir después de las vacaciones ya llegará y, en todo caso, María J. García-Rubio, de la Universidad Internacional de Valencia, ya nos lo adelanta en este artículo. No deje de leerlo si quiere que la vuelta al trabajo no se le haga demasiado cuesta arriba.

Mientras tanto, olvídese de palabras como overbooking pero, si en algún momento tuviera que recordarla, sepa que la ley le asiste y que tiene sus derechos: María del Carmen Luque Jiménez, profesora de Derecho Civil de la Universidad de Málaga, nos cuenta aquí cuáles son para no tener que pasar las vacaciones en un aeropuerto.

¿Cuál será su destino este año? Confieso que el mío está únicamente puesto en aquel lugar que me permita mirar alrededor y ver solo naturaleza. Pero sé que hay destinos interesantes que nos acercan a nuestras películas favoritas, que nos proporcionan el inmenso placer de comer bien y que incluso nos ayudan a conocer cómo es el trabajo de aquellas personas que habitualmente están muy lejos de nosotros, especialmente de los que vivimos a muchos kilómetros del mar.

Haga lo que haga estas vacaciones, y vaya donde vaya, no olvide que a veces no necesitamos ir demasiado lejos ni hacerlo demasiado cargados de equipaje para descansar. Recuerde cómo lo hacía Hemingway y mire qué bien le fue.

The Conversation

ref. La selección: viaje como lo hacía Hemingway – https://theconversation.com/la-seleccion-viaje-como-lo-hacia-hemingway-260997

When big sports events like FIFA World Cup expand, their climate footprint expands too

Source: The Conversation – USA (2) – By Brian P. McCullough, Associate Professor of Sport Management, University of Michigan

Lionel Messi celebrates with fans after Argentina won the FIFA World Cup championship in 2022 in Qatar. Michael Regan-FIFA/FIFA via Getty Images

When the FIFA World Cup hits North America in June 2026, 48 teams and millions of soccer fans will be traveling to and from venues spread across the United States, Canada and Mexico.

It’s a dramatic expansion – 16 more teams will be playing than in recent years, with a jump from 64 to 104 matches. The tournament is projected to bring in over US$10 billion in revenue. But the expansion will also mean a lot more travel and other activities that contribute to climate change.

The environmental impacts of giant sporting events like the World Cup create a complex paradox for an industry grappling with its future in a warming world.

A sustainability conundrum

Sports are undeniably experiencing the effects of climate change. Rising global temperatures are putting athletes’ health at risk during summer heat waves and shortening winter sports seasons. Many of the 2026 World Cup venues often see heat waves in June and early July, when the tournament is scheduled.

There is a divide over how sports should respond.

Some athletes are speaking out for more sustainable choices and have called on lawmakers to take steps to limit climate-warming emissions. At the same time, the sport industry is growing and facing a constant push to increase revenue. The NCAA is also considering expanding its March Madness basketball tournaments from 68 teams currently to as many as 76.

A sweating soccer player squirts water from a bottle onto his forehead during a match.
Park Yong-woo of team Al Ain from Abu Dhabi tries to cool off during a Club World Cup match on June 26, 2025, in Washington, D.C., which was in the midst of a heat wave. Some players have raised concerns about likely high temperatures during the 2026 World Cup, with matches scheduled June 11 to July 19.
AP Photo/Julia Demaree Nikhinson

Estimates for the 2026 World Cup show what large tournament expansions can mean for the climate. A report from Scientists for Global Responsibility estimates that the expanded World Cup could generate over 9 million metric tons of carbon dioxide equivalent, nearly double the average of the past four World Cups.

This massive increase – and the increase that would come if the NCAA basketball tournaments also expand – would primarily be driven by air travel as fans and players fly among event cities that are thousands of miles apart.

A lot of money is at stake, but so is the climate

Sports are big business, and adding more matches to events like the World Cup and NCAA tournaments will likely lead to larger media rights contracts and greater gate receipts from more fans attending the events, boosting revenues. These are powerful financial incentives.

In the NCAA’s case, there is another reason to consider a larger tournament: The House v. NCAA settlement opened the door for college athletic departments to share revenue with athletes, which will significantly increase costs for many college programs. More teams would mean more television revenue and, crucially, more revenue to be distributed to member NCAA institutions and their athletic conferences.

When climate promises become greenwashing

The inherent conflict between maximizing profit through growth and minimizing environmental footprint presents a dilemma for sports.

Several sport organizations have promised to reduce their impact on the climate, including signing up for initiatives like the United Nations Sports for Climate Action Framework.

However, as sports tournaments and exhibition games expand, it can become increasingly hard for sports organizations to meet their climate commitments. In some cases, groups making sustainability commitments have been accused of greenwashing, suggesting the goals are more about public relations than making genuine, measurable changes.

For example, FIFA’s early claims that it would hold a “fully carbon-neutral” World Cup in Qatar in 2022 were challenged by a group of European countries that accused soccer’s world governing body of underestimating emissions. The Swiss Fairness Commission, which monitors fairness in advertising, considered the complaints and determined that FIFA’s claims could not be substantiated.

A young man looks up as he prepares to board a plane on the tarmac in Milan, Italy, for a flight to Rome on Dec. 15, 2024.
Alessandro Bastoni, of Inter Milan and Italy’s national team, prepares to board a flight from Milan to Rome with his team.
Mattia Ozbot-Inter/Inter via Getty Images

Aviation is often the biggest driver of emissions. A study that colleagues and I conducted on the NCAA men’s basketball tournament found about 80% of its emissions were connected to travel. And that was after the NCAA began using the pod system, which is designed to keep teams closer to home for the first and second rounds.

Finding practical solutions

Some academics, observing the rising emissions trend, have called for radical solutions like the end of commercialized sports or drastically limiting who can attend sporting events, with a focus on fans from the region.

These solutions are frankly not practical, in my view, nor do they align with other positive developments. The growing popularity of women’s sports shows the challenge in limiting sports events – more games expands participation but adds to the industry’s overall footprint.

Further compounding the challenges of reducing environmental impact is the amount of fan travel, which is outside the direct control of the sports organization or event organizers.

Many fans will follow their teams long distances, especially for mega-events like the World Cup or the NCAA tournament. During the men’s World Cup in Russia in 2018, more than 840,000 fans traveled from other countries. The top countries by number of fans, after Russia, were China, the U.S., Mexico and Argentina.

There is an argument that distributed sporting events like March Madness or the World Cup can be better in some ways for local environments because they don’t overwhelm a single city. However, merely spreading the impact does not necessarily reduce it, particularly when considering the effects on climate change.

How fans can cut their environmental footprint

Sport organizations and event planners can take steps to be more sustainable and also encourage more sustainable choices among fans. Fans can reduce their environmental impact in a variety of ways. For example:

  • Avoid taking airplanes for shorter distances, such as between FIFA venues in Philadelphia, New York and Boston, and carpool or take Amtrak instead. Planes can be more efficient for long distances, but air travel is still a major contributing factor to emissions.

  • While in a host city, use mass transit or rent electric vehicles or bicycles for local travel.

  • Consider sustainable accommodations, such as short-term rentals that might have a smaller environmental footprint than a hotel. Or stay at a certified green hotel that makes an effort to be more efficient in its use of water and energy.

  • Engage in sustainable pregame and postgame activities, such as choosing local, sustainable food options, and minimize waste.

  • You can also pay to offset carbon emissions for attending different sporting events, much like concertgoers do when they attend musical festivals. While critics question offsets’ true environmental benefit, they do represent people’s growing awareness of their environmental footprint.

Through all these options, it’s clear that sports face a significant challenge in addressing their environmental impacts and encouraging fans to be more sustainable, while simultaneously trying to meet ambitious business and environmental targets.

In my view, a sustainable path forward will require strategic, yet genuine, commitment by the sports industry and its fans, and a willingness to prioritize long-term planetary health alongside economic gains – balancing the sport and sustainability.

The Conversation

Brian P. McCullough does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organization that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.

ref. When big sports events like FIFA World Cup expand, their climate footprint expands too – https://theconversation.com/when-big-sports-events-like-fifa-world-cup-expand-their-climate-footprint-expands-too-259437

Écrans : Comment protéger les enfants de leurs conséquences délétères ?

Source: The Conversation – in French – By Teresa Rossignoli Palomeque, Personal docente investigador, Universidad Nebrija

Il ne fait plus guère de doute aujourd’hui qu’un usage immodéré et non encadré des écrans a des effets délétères sur le développement des jeunes enfants. Toutefois, les conséquences de l’exposition aux smartphones, tablettes et autres télévisions ne dépendent pas seulement du temps passé devant, mais aussi du contexte d’utilisation et du contenu consulté.


Les écrans occupent désormais une place prépondérante dans nos modes de vie. Ces dernières années, le débat sur les conséquences de l’exposition des tout-petits à leur influence s’est intensifié, tant dans les communautés éducatives et thérapeutiques qu’au sein des familles.

Que sait-on de l’impact réel du temps d’écran sur le développement neuropsychologique des plus jeunes ? Nombre de sociétés savantes et d’associations spécialisées en pédiatrie recommandent de limiter l’usage des écrans durant l’enfance, en particulier chez les moins de 5 ans. Cependant, les recherches révèlent une réalité moins binaire que ce que l’on pourrait imaginer.

En effet, tant le contexte d’utilisation que le contenu consulté conditionnent les effets sur le développement que peut avoir le temps passé devant un écran. Faisons le point.

Des conséquences physiologiques et neuropsychologiques

Une méta-analyse menée récemment a mis en évidence que l’utilisation prolongée d’écrans est associée à de la fatigue oculaire, une sécheresse visuelle et une augmentation du risque de myopie infantile.

En outre, la technologie ne peut ni ne doit se substituer aux jeux, à l’activité physique, au contact avec la nature ou aux interactions avec ses semblables, bref aux stimulations auxquelles sont soumis les enfants au sein de leur environnement.

Des travaux ont montré que remplacer ces expériences par un usage excessif et passif des écrans peut accroître le risque d’obésité, de troubles visuels ou de difficultés d’apprentissage.

Au-delà de ces effets, les inquiétudes concernent aussi les répercussions sur des fonctions telles que l’attention, le langage ou le contrôle émotionnel.


Chaque mardi, le plein d’infos santé : nutrition, bien-être, nouveaux traitements… Abonnez-vous gratuitement dès aujourd’hui.


Une revue de littérature portant sur 102 études menées sur des enfants de moins de 3 ans révèle qu’il importe non seulement de surveiller le temps d’écran, mais surtout la façon dont celui-ci est utilisé, et dans quelles conditions. Ainsi, la présence d’un adulte qui commente ou interagit avec le contenu favorise l’apprentissage et l’attention. En revanche, une exposition passive ou non encadrée constitue un risque pour le développement cognitif de l’enfant.

La simple présence d’un écran en arrière-plan, comme une télévision allumée pendant que l’enfant joue, interfère avec ses activités, son attention et ses interactions avec les autres. Et ce, même si l’enfant ne regarde pas directement l’écran.

En définitive, il ressort de ces observations que tablettes, téléphones et autres télévisions peuvent devenir des outils d’apprentissage, à condition d’être employés dans un but éducatif et sous supervision. Autrement, ils risquent de restreindre les interactions sociales, si indispensables au cerveau en développement.

Le véritable enjeu : l’âge et les contenus inappropriés

On pourrait donc affirmer que le principal risque n’est pas dû à l’écran en tant que tel, mais à ce qu’il diffuse. L’exposition précoce à un contenu inadapté est associée à des difficultés d’attention et à de moins bonnes performances des fonctions exécutives, en particulier en ce qui concerne le contrôle inhibiteur (essentiel à la régulation du comportement et de la cognition), ainsi qu’à des retards de langage.

Certes, les études n’établissent pas de liens de causalité directs avec l’exposition aux écrans. Elles révèlent néanmoins que des niveaux élevés de consommation non sélective de télévision, d’ordinateur, de téléphone ou de tablette chez les très jeunes enfants (3 ans environ) s’accompagnent non seulement d’un moindre contrôle inhibiteur, mais aussi d’une moindre activation cérébrale dans les zones concernées (le cortex préfrontal).

Par ailleurs, regarder la télévision à l’âge de 2 ans exerce un effet négatif sur les fonctions exécutives, effet dont les conséquences se font sentir un an plus tard. Une autre étude, publiée en 2010, a révélé que les enfants qui sont les plus grands consommateurs de télévision sont aussi ceux qui présentent les performances exécutives les plus faibles à l’âge de 4 ans.

La simple consultation passive de plateformes de vidéos telles que YouTube peut elle aussi nuire aux tout-petits. Les enfants de 2  à 3 ans qui y ont été les plus exposés manifestent un moindre développement linguistique, un effet attribué à la réduction de leurs interactions sociales.

D’autres travaux ont établi un lien entre la consommation excessive de télévision et l’existence d’un trouble de l’attention avec hyperactivité à 7 ans, ainsi qu’avec de moindres performances en mathématiques et en vocabulaire. Il a également été observé qu’une exposition trop importante entre 15 mois et 48 mois triple le risque de retard du développement du langage. Ces résultats concordent avec ceux d’autres études menées sur l’exposition des plus jeunes à YouTube.

Une autre perspective : adapter les contenus

Lorsque le contenu est spécifiquement conçu pour les enfants, les conséquences ne sont plus les mêmes. L’exposition à des programmes numériques éducatifs, destinés à améliorer l’attention et les fonctions exécutives chez les 4-6 ans, mène non seulement à des progrès dans ces capacités, mais aussi à une amélioration des performances en matière d’intelligence (mesurée notamment par le Kaufman Brief Intelligence Test, ndlr), d’attention et de mémoire de travail. Il semblerait que des facteurs innés, tels que la présence du gène DAT1, qui code pour le transporteur de la dopamine (un messager chimique qui joue un rôle essentiel dans le mouvement, la motivation, le plaisir et la récompense, ndlr), puissent moduler l’efficacité de ces programmes.

Chez les enfants âgées de 3 ans à 4 ans, regarder du contenu éducatif améliore également le langage (concepts numériques, spatiaux et vocabulaire), surtout lorsque la narration est riche et immersive.

Par ailleurs, la technologie peut soutenir l’inclusion et l’intervention : chez les enfants en situation de vulnérabilité psychosociale de 4 ans à 5 ans, les outils numériques stimulent la mémoire de travail et l’autorégulation. Chez les mineurs autistes (3-16 ans), une intervention digitale améliore l’attention et l’interaction sociale.

Enfin, l’utilisation de vidéos et de médias numériques, dans un contexte d’interactions familiales, a permis d’améliorer le développement linguistique chez des enfants de 2 ans à 4 ans présentant un retard de langage.

Il faut cependant souligner que les preuves d’effets neuropsychologiques positifs sont plus nombreuses à partir de 6 ans. À cet âge, les enfants sont davantage capables de transférer vers leur vie quotidienne les compétences acquises lors des exercices, lesquels touchent à des domaines tels que l’intelligence, la régulation émotionnelle et comportementale, le rendement académique, ou les fonctions exécutives. Les effets constatés vont au-delà des processus entraînés par les outils numériques utilisés.

La solution : technologie, mouvement et interactions sociales ?

Malgré les bénéfices mentionnés précédemment, il faut garder à l’esprit que les écrans ne sauraient remplacer les activités ludiques non dirigées, l’activité physique et les interactions sociales.

Cela étant dit, une récente revue de littérature consacrée à la tranche d’âge 4-12 ans a conclu que la technologie peut jouer un rôle positif lorsqu’elle est utilisée dans le bon contexte, en étant orientée vers des jeux qui engagent l’activité physique et les relations avec les autres.

Il peut s’agir par exemple de recourir à des « objets intelligents », tels qu’un ballon enregistrant les tirs réussis ou une balançoire dotée de capteurs distribuant des récompenses virtuelles, ou de mettre en place des « jeux pervasifs », autrement dit des jeux qui, en recourant à de nouvelles technologies (GPS, réalité augmentée, etc.), créent une expérience ludique combinant des éléments appartenant aux deux mondes, réel et virtuel.

En définitive, la technologie peut constituer un levier pour inciter les enfants à bouger, à explorer et à socialiser, à condition d’être employée dans une perspective pédagogique.

Les recommandations des experts

À la lumière des atouts et des limites des écrans en matière de développement des enfants, voici divers collèges d’experts ont formulé des recommandations.

L’Académie américaine de pédiatrie recommande d’éviter les écrans chez les moins de 18 mois (à l’exception des appels vidéo). Pour les 18-24 mois, seuls les contenus de qualité, toujours consultés en compagnie d’un adulte, sont préconisés. Entre 2 ans et 5 ans, une heure quotidienne d’écrans maximum, et avec des contenus éducatifs. Elle préconise enfin d’éviter les écrans avant le coucher, de les utiliser comme outils pédagogiques – non comme simples distractions – et recommande aux adultes de donner l’exemple, en veillant à avoir eux-mêmes une utilisation saine des technologies numériques.

L’Organisation mondiale de la santé conseille quant à elle de limiter le temps d’écrans à une heure par jour pour les 2-4 ans, et à deux heures par jour pour les 5-17 ans.

(En France, en avril 2025, cinq sociétés savantes – la Société française de pédiatrie, la Société française de santé publique, la Société française de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, la Société française d’ophtalmologie et la Société francophone de santé et environnement – ont publié une tribune intitulée « Les activités sur écrans ne conviennent pas aux enfants de moins de 6 ans : elles altèrent durablement leurs capacités intellectuelles ». Un an auparavant, la commission de travail sur les écrans rendait son rapport et préconisait de « limiter les écrans et leurs usages en fonction des âges » et souhaitait « guider les adultes vers de bonnes pratiques », avec le mot d’ordre « Pas d’écran avant 3 ans », jugé insuffisant par les organisations signataires du texte de la tribune d’avril 2025, ndlr.)

L’écran n’est pas l’ennemi

Affirmer que les écrans sont « néfastes » par eux-mêmes serait aussi étrange que de considérer que le papier est dangereux, car il peut servir à imprimer n’importe quel type de livres, y compris des ouvrages peu recommandables. Ce qui compte, ce n’est pas le support, mais le contenu, le contexte et la qualité de l’interaction avec le média.

Le défi à relever en ce qui concerne les écrans consiste à trouver l’équilibre, à respecter les étapes de développement des enfants, et à parvenir à faire de la technologie une alliée – non un substitut aux jeux, aux interactions et aux expérimentations dans le monde physique.

The Conversation

Teresa Rossignoli Palomeque ne travaille pas, ne conseille pas, ne possède pas de parts, ne reçoit pas de fonds d’une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n’a déclaré aucune autre affiliation que son organisme de recherche.

ref. Écrans : Comment protéger les enfants de leurs conséquences délétères ? – https://theconversation.com/ecrans-comment-proteger-les-enfants-de-leurs-consequences-deleteres-261128

L’activité physique peut améliorer la santé mentale des adolescents

Source: The Conversation – in French – By Paula Cordova Alegre, Personal docente – investigador en los grados de fisioterapia y enfermería de la Universidad San Jorge, Universidad San Jorge

Les adolescents qui pratiquent un sport régulièrement sont moins sujets aux troubles de santé mentale que ceux qui sont sédentaires. BAZA Production/Shutterstock

Pensées suicidaires, addictions, troubles alimentaires, anxieux ou dépressifs… en matière de santé mentale, l’adolescence est une période à risque. Une tendance encore aggravée par certains facteurs socio-économiques et par une actualité anxiogène. Pour lutter contre leur apparition à la puberté, l’activité physique peut avoir un rôle à jouer.


L’adolescence est une période essentielle et déterminante de notre développement. Durant cette phase, les adolescents traversent de nombreux bouleversements qui affectent non seulement leur corps et leurs émotions, mais aussi leurs relations sociales.

Cette étape de construction identitaire peut s’avérer particulièrement éprouvante, en raison notamment de l’exposition accrue aux pressions extérieures auxquelles sont exposés les jeunes en quête d’autonomie. En l’absence de ressources adaptées, les adolescents peuvent être victimes d’un déséquilibre émotionnel qui accroît le risque de troubles mentaux.

Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), un jeune de 10 à 19 ans sur sept souffre de tels troubles, soit 15 % des 1 300 millions d’adolescents qui vivent aujourd’hui sur notre planète. Ce qui représente environ un sixième de la population mondiale… Au sein de ce groupe d’âge, les troubles mentaux figurent parmi les principales causes de maladie et d’invalidité.

Autre chiffre marquant : chez les 15-29 ans, le suicide est la troisième cause de décès. Une statistique alarmante qui souligne l’urgence de mettre en œuvre, dès le plus jeune âge, des stratégies préventives efficaces.

Adopter une bonne hygiène de vie pour se protéger des troubles mentaux

La dépression et l’anxiété semblent être les affections les plus répandues chez les adolescents. Ces deux troubles partagent certains symptômes et, dans bien des cas, se traitent selon des approches similaires. Psychothérapies et traitements pharmacologiques se sont révélés des outils efficaces pour les prendre en charge.

Pour prévenir leur survenue, les habitudes de vie jouent un rôle déterminant. Les recommandations en matière de santé mentale insistent notamment sur le fait d’éviter de consommer alcool, tabac et autres drogues. Cultiver un environnement social sain et pratiquer une activité physique régulière font également partie des conseils à suivre. L’Organisation mondiale de la santé et d’autres instances internationales soulignent régulièrement les effets bénéfiques de l’exercice, qui permet de renforcer le bien-être physique, psychologique et social.


Chaque mardi, le plein d’infos santé : nutrition, bien-être, nouveaux traitements… Abonnez-vous gratuitement dès aujourd’hui.


Néanmoins, ces préconisations sont ignorées par une grande partie de la population mondiale, et notamment par les plus jeunes. Entre 2016 et 2022, plus de 80 % des jeunes de 11 à 17 ans n’ont pas atteint l’objectif des soixantes minutes quotidiennes d’activité physique modérée à soutenue.

Au cours de l’adolescence, nombre de comportements évoluent. On constate notamment que la pratique du sport et de l’activité physique par les élèves diminue nettement lorsqu’ils passent dans l’enseignement secondaire.

Quatre conclusions à la lumière de la science

Plusieurs études récentes démontrent que pour améliorer sa santé mentale, il est important de ne pas rester sédentaire. Voici les principaux points à ce sujet :

1. Les adolescents inactifs présentent davantage de symptômes de dépression et d’anxiété

Les jeunes ne pratiquant pas d’activité physique régulière sont de loin ceux qui souffrent le plus de symptômes émotionnels négatifs (tristesse, découragement, nervosité et inquiétude). Deux études récentes, menées en Espagne auprès de plus de 10 000 adolescents, l’ont à nouveau confirmé.

Bouger régulièrement ne fortifie pas seulement le corps : cela protège également l’esprit. On estime que chez les adolescents actifs, le risque de présenter des symptômes dépressifs est réduit de 20 % à 30 % par rapport à celui encouru par leurs homologues sédentaires.

2. Plus le niveau d’activité physique et de performance est élevé, moins les symptômes sont marqués

L’effet bénéfique du sport sur la santé mentale dépend non seulement de sa pratique, mais aussi de son intensité et de la façon de le pratiquer. Les adolescents inactifs ont jusqu’à quatre fois plus de risques de souffrir de symptômes dépressifs modérés que des sportifs de haut niveau. Les jeunes qui s’entraînent plusieurs heures par semaine et qui participent à des compétitions, notamment nationales ou internationales, affichent un meilleur état d’esprit et présentent des niveaux d’anxiété réduits. Si le type de sport importe peu, l’engagement et la régularité s’avèrent déterminants.

Plus le mode de vie sportif d’un adolescent est structuré et motivant, plus les retombées positives sur sa santé mentale sont importantes, surtout lorsque le sport fait partie intégrante de son quotidien.

3. Les adolescentes en souffrent davantage

Les filles tendent à présenter plus de symptômes d’anxiété et de dépression que les garçons, particulièrement à mesure qu’elles avancent dans l’adolescence et la puberté.

Cet écart se creuse à partir de 14–15 ans. Selon certaines études, les adolescentes ont un risque de manifester des symptômes dépressifs 50 % à 70 % plus élevé que leurs homologues masculins.

Les causes de cette situation plongent leurs racines dans les changements hormonaux, sociaux et culturels qui surviennent à cette période. Les fluctuations d’œstrogènes, la pression esthétique accrue, la comparaison sur les réseaux sociaux, le harcèlement scolaire et une moindre perception des compétences physiques renforcent cette vulnérabilité émotionnelle.

On observe également que les adolescentes ont tendance à s’enfermer dans des pensées négatives, répétant indéfiniment leurs préoccupations dans un mode de pensée dit « de rumination », ce qui peut exacerber les symptômes anxieux et dépressifs.

Il est donc primordial d’encourager la pratique sportive chez les adolescentes, afin qu’elles se sentent en confiance, soutenues et motivées au sein d’environnements positifs et bienveillants.

4. Des bénéfices durables

Enfin, au-delà des effets immédiats, une revue de littérature récente suggère que les filles et les garçons pratiquant des activités physiques en loisir durant l’enfance et l’adolescence pourraient bénéficier, sur le long terme, d’avantages comportementaux et sanitaires.

Au regard de ces éléments, les autorités, les entraîneurs, les proches des adolescents et les jeunes eux-mêmes devraient prendre conscience des bénéfices qu’ils peuvent tirer de la pratique régulière d’une activité physique soutenue. Promouvoir le sport, qui protège et améliore tant le corps que l’esprit, est indispensable pour se forger une jeunesse plus saine et équilibrée, clé d’un futur à l’identique.

The Conversation

Les auteurs ne travaillent pas, ne conseillent pas, ne possèdent pas de parts, ne reçoivent pas de fonds d’une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n’ont déclaré aucune autre affiliation que leur organisme de recherche.

ref. L’activité physique peut améliorer la santé mentale des adolescents – https://theconversation.com/lactivite-physique-peut-ameliorer-la-sante-mentale-des-adolescents-261078

Peut-on se fier aux informations sur le climat ? Comment et pourquoi les acteurs puissants induisent le public en erreur

Source: The Conversation – in French – By Semahat Ece Elbeyi, Postdoctoral fellow in the Department of Communication, University of Copenhagen

Il y a dix ans, le monde s’est engagé à maintenir le réchauffement climatique bien en dessous de 2 °C (et si possible à moins de 1,5 °C) par rapport à l’ère préindustrielle. Pour y parvenir, les pays devaient réduire considérablement les émissions de gaz à effet de serre d’ici 2030 et mettre fin à toutes les émissions de gaz à effet de serre d’origine humaine d’ici 2050. C’est à ce moment-là que 195 pays ont signé l’Accord de Paris, le traité mondial juridiquement contraignant sur le climat.

Dix ans plus tard, cependant, la crise climatique est plus urgente que jamais. Selon les Nations unies :

La première période de 12 mois a dépassé en moyenne 1,5 °C. Cette période s’étendait de février 2023 à janvier 2024, à cause du phénomène El Niño. Pendant cette période, la température moyenne mondiale était estimée à 1,52 °C au-dessus du niveau entre 1850 et 1900.

Il existe un décalage entre les politiques annoncées et les pratiques réelles, et nous avons voulu en comprendre les raisons.

Nous sommes des chercheurs en médias et communication spécialisés dans la communication environnementale. Récemment, nous avons rejoint une équipe de 14 chercheurs qui ont enquêté sur la désinformation relative au changement climatique pour le Panel international sur l’environnement informentionnel.

Notre équipe a réalisé l’étude la plus complète à ce jour sur la recherche scientifique relative à la mésinformation et la désinformation en matière de climat. La mésinformation climatique consiste à faire des déclarations erronées sur le changement climatique et à diffuser des informations incorrectes. La désinformation climatique consiste à diffuser délibérément de fausses informations. Par exemple certaines entreprises font du “greenwashing” (écoblanchiment, verdissage): elles prétendent à tort que leurs produits sont écologiques pour mieux les vendre.

Nous avons examiné 300 études publiées entre 2015 et 2025, toutes axées sur la désinformation climatique. Notre étude montre que la réponse humaine à la crise climatique est entravée et retardée par la production et la diffusion d’informations trompeuses.

Nous avons identifié les principaux responsables : des acteurs puissants, notamment les compagnies pétrolières, des partis populistes, ou même certains États.

Pourtant, les citoyens ont besoin d’informations fiables sur le climat.
C’est indispensable pour pouvoir agir et limiter le réchauffement.
Sans une information juste, nous ne pourrons pas faire les bons choix, ni pour notre avenir, ni pour la planète.

Comment nous avons identifié ceux qui manipulent l’opinion

Depuis des décennies, la science du climat documente l’aggravation de la crise climatique et les solutions pour y remédier. Les Nations unies affirment que l’accès à l’information sur le changement climatique est un droit humain. Elle a même défini un ensemble de principes mondiaux visant à garantir l’intégrité des informations accessibles au public sur le changement climatique.

Pourtant, notre étude montre que des informations trompeuses aggravent la crise climatique.

Notre étude s’est penchée sur cinq questions simples : qui dit quoi, sur quel canal, à qui et avec quels effets ?

Voici ce que nous avons découvert :

  • Qui ? : Les principaux responsables de la désinformation sur le climat sont de puissants acteurs économiques et politiques. Il s’agit des entreprises du secteur des énergies fossiles, des partis politiques, des gouvernements et certains États. Ils forment des alliances opaques, sans contrôle public, avec des think tanks bien financés, comme The Heartland Institute aux États-Unis, qui conteste activement la science du climat.

  • Quoi? : Le déni de la réalité du changement climatique est remplacé par un scepticisme stratégique. Celui-ci tente de minimiser la gravité du changement climatique en prétendant que ses conséquences pour l’humanité ne sont pas si graves. Il en résulte un retard dans la mise en œuvre des mesures d’atténuation du changement climatique visant à limiter les émissions de carbone des pays. Les efforts d’adaptation, en particulier la préparation aux phénomènes météorologiques extrêmes, sont insuffisants. Pire encore, les solutions scientifiques éprouvées depuis des décennies par la science du climat sont remises en question.

  • Par quel canal? : Les médias traditionnels (journaux, chaînes de télévision) et les réseaux sociaux diffusent des informations fausses et trompeuses sur le changement climatique. Les rapports sur la durabilité des entreprises constituent un autre vecteur de communication tout aussi important. En effet, ces documents sont souvent utilisés pour faire du greenwashing en présentant des entreprises sous un jour favorable, alors qu’elles sont conscientes de leur impact sur le climat mais choisissent de le cacher.

  • À qui? : Tout le monde est visé par la désinformation. Mais les élus, les fonctionnaires et les autres décideurs sont des cibles privilégiées, car ils sont des maillons essentiels de la chaîne de communication qui influencent les décisions et les actions.

Par exemple, des think tanks transmettent leurs notes à des cadres intermédiaires, qui relayent ensuite des conseils biaisés aux responsables politiques.

  • Avec quels effets? : Cette désinformation fausse les perceptions du public et influence les politiques publiques. Les théories du complot, en particulier, sapent la confiance envers la science du climat et les institutions chargées de la traduire en décisions. Il en résulte une inaction et une aggravation de la crise climatique.

Ce qu’il faut faire maintenant

Pour être positive, notre étude a identifié plusieurs leviers d’action pour améliorer la compréhension du public et renforcer la réponse politique face au changement climatique.

1) Législation : des lois sont nécessaires pour garantir que des informations précises, cohérentes, fiables et transparentes sur le changement climatique soient mises à la disposition du public et des décideurs politiques. Par exemple, les entreprises privées et les institutions publiques devraient être tenues par la loi de rendre compte de leur empreinte carbone de manière standardisée. Les plateformes numériques et les médias devraient aussi être tenus de signaler clairement les contenus trompeurs sur le climat diffusés en ligne.

2) Poursuites judiciaires : celles-ci doivent être engagées contre les entreprises qui se livrent à du greenwashing et à d’autres pratiques trompeuses. Par exemple, des poursuites ont été engagées pour désinformation dans le cadre de fraudes à la consommation.

3) Coalitions de volontaires : des mouvements doivent être créés au-delà des frontières et entre les secteurs privé, public et civil. Celles-ci peuvent contrebalancer les alliances entre les puissants intérêts économiques et politiques. Le groupe mondial d’organisations militantes Climate Action Against Disinformation en est une illustration. Ces coalitions doivent s’appuyer sur les connaissances locales et encourager la participation des citoyens à la base

4) L’éducation doit élargir et approfondir les connaissances scientifiques et médiatiques des citoyens et des décideurs politiques. L’éducation est une source d’autonomisation et d’espoir pour l’avenir.

5) Notre étude n’a trouvé qu’une seule étude portant sur l’ensemble du continent africain. Il est urgent que des chercheurs africains mènent davantage de recherches sur la désinformation climatique en Afrique.

Le Brésil accueillera la conférence annuelle sur le changement climatique, la COP30, en novembre 2025. Le pays a lancé une Initiative mondiale pour l’intégrité de l’information sur les changement climatiques. Il s’agit d’une première étape pour combler les lacunes actuelles en matière de connaissances sur la crise mondiale de l’intégrité de l’information.

La réponse à la crise climatique et à la désinformation climatique doit venir des responsables politiques, des scientifiques et des citoyens.

Entre 2025 et 2050, nous disposons dune courte fenêtre de temps pour éviter une catastrophe mondiale pour l’humanité et la biodiversité.

Des informations climatiques précises et exploitables sont indispensables pour répondre à la crise climatique et la résoudre.

The Conversation

Semahat Ece Elbeyi bénéficie d’un financement du Conseil européen de la recherche et est consultante scientifique auprès du Panel international sur l’environnement informationnel.

Klaus Bruhn Jensen bénéficie d’un financement du Conseil européen de la recherche et est affilié au Panel international sur l’environnement informationnel.

ref. Peut-on se fier aux informations sur le climat ? Comment et pourquoi les acteurs puissants induisent le public en erreur – https://theconversation.com/peut-on-se-fier-aux-informations-sur-le-climat-comment-et-pourquoi-les-acteurs-puissants-induisent-le-public-en-erreur-261014

ABC’s and CBS’s settlements with Trump are a dangerous step toward the commander in chief becoming the editor-in-chief

Source: The Conversation – USA – By Michael J. Socolow, Professor of Communication and Journalism, University of Maine

Will settlements by news companies with President Donald Trump turn journalists into puppets? MARHARYTA MARKO/iStock Getty Images Plus

It was a surrender widely foreseen. For months, rumors abounded that Paramount would eventually settle the seemingly frivolous lawsuit brought by President Donald Trump concerning editorial decisions in the production of a CBS interview with Democratic presidential nominee Kamala Harris in 2024.

On July 2, 2025, those rumors proved true: The settlement between Paramount and Trump’s legal team resulted in CBS’s parent company agreeing to pay $16 million to the future Donald Trump Library – the $16 million included Trump’s legal fees – in exchange for ending the lawsuit. Despite the opinion of many media law scholars and practicing attorneys who considered the lawsuit meritless, Shari Redstone, the largest shareholder of Paramount, yielded to Trump.

Redstone had been trying to sell Paramount to Skydance Media since July 2024, but the transaction was delayed by issues involving government approval.

Specifically, when the Trump administration assumed power in January 2025, the new Federal Communications Commission had no legal obligation to facilitate, without scrutiny, the transfer of the CBS network’s broadcast licenses for its owned-and-operated TV stations to new ownership.

The FCC, under newly installed Republican Chairman Brendan Carr, was fully aware of the issues in the legal conflict between Trump and CBS at the time Paramount needed FCC approval for the license transfers. Without a settlement, the Paramount-Skydance deal remained in jeopardy.

Until it wasn’t.

At that point, Paramount joined Disney in implicitly apologizing for journalism produced by their TV news divisions.

Earlier in 2025, Disney had settled a different Trump lawsuit with ABC News in exchange for a $15 million donation to the future Trump Library. That lawsuit involved a dispute over the wording of the actions for which Trump was found liable in a civil lawsuit brought by E. Jean Carroll.

GOP presidential nominee Donald Trump said the CBS interview with Democratic nominee Kamala Harris was ‘fraudulent interference with an election.’

It’s not certain what the ABC and CBS settlements portend, but many are predicting they will produce a “chilling effect” within the network news divisions. Such an outcome would arise from fear of new litigation, and it would install a form of internal self-censorship that would influence network journalists when deciding whether the pursuit of investigative stories involving the Trump administration would be worth the risk.

Trump has apparently succeeded where earlier presidents failed.

Presidential pressure

From Jimmy Carter trying to get CBS anchor Walter Cronkite to stop ending his evening newscasts with the number of days American hostages were being held in Iran to Richard Nixon’s administration threatening the broadcast licenses of The Washington Post’s TV stations to weaken Watergate reporting, previous presidents sought to apply editorial pressure on broadcast journalists.

But in the cases of Carter and Nixon, it didn’t work. The broadcast networks’ focus on both Watergate and the Iran hostage crisis remained unrelenting.

Nor were Nixon and Carter the first presidents seeking to influence, and possibly control, network news.

President Lyndon Johnson, who owned local TV and radio stations in Austin, Texas, regularly complained to his old friend, CBS President Frank Stanton, about what he perceived as biased TV coverage. Johnson was so furious with the CBS and NBC reporting from Vietnam, he once argued that their newscasts seemed “controlled by the Vietcong.”

Yet none of these earlier presidents won millions from the corporations that aired ethical news reporting in the public interest.

Before Trump, these conflicts mostly occurred backstage and informally, allowing the broadcasters to sidestep the damage to their credibility should any surrender to White House administrations be made public. In a “Reporter’s Notebook” on the CBS Evening News the night of the Trump settlement, anchor John Dickerson summarized the new dilemma succinctly: “Can you hold power to account when you’ve paid it millions? Can an audience trust you when it thinks you’ve traded away that trust?”

“The audience will decide that,” Dickerson continued, concluding: “Our job is to show up to honor what we witness on behalf of the people we witness it for.”

During the Iran hostage crisis, CBS News anchor Walter Cronkite ended every broadcast with the number of days the hostages had been held captive.

Holding power to account

There’s an adage in TV news: “You’re only as good as your last show.”

Soon, SkyDance Media will assume control over the Paramount properties, and the new CBS will be on the airwaves.

When the licenses for KCBS in Los Angeles, WCBS in New York and the other CBS-owned-and-operated stations are transferred, we’ll learn the long-term legacy of corporate capitulation. But for now, it remains too early to judge tomorrow’s newscasts.

As a scholar of broadcast journalism and a former broadcast journalist, I recommend evaluating programs like “60 Minutes” and the “CBS Evening News” on the record they will compile over the next three years – and the record they compiled over the past 50. The same goes for “ABC World News Tonight” and other ABC News programs.

A major complicating factor for the Paramount-Skydance deal was the fact that “60 Minutes” has, over the past six months, broken major scoops embarrassing to the Trump administration, which led to additional scrutiny by its corporate ownership. Judged by its reporting in the first half of 2025, “60 Minutes” has upheld its record of critical and independent reporting in the public interest.

If audience members want to see ethical, independent and professional broadcast journalism that holds power to account, then it’s the audience’s responsibility to tune it in. The only way to learn the consequences of these settlements is by watching future programming rather than dismissing it beforehand.

The journalists working at ABC News and CBS News understand the legacy of their organizations, and they are also aware of how their owners have cast suspicion on the news divisions’ professionalism and credibility. As Dickerson asserted, they plan to “show up” regardless of the stain, and I’d bet they’re more motivated to redeem their reputations than we expect.

I don’t think reporters, editors and producers plan to let Donald Trump become their editor-in-chief over the next three years. But we’ll only know by watching.

The Conversation

Michael Socolow’s father, Sanford Socolow, worked for CBS News from 1956 to 1988.

ref. ABC’s and CBS’s settlements with Trump are a dangerous step toward the commander in chief becoming the editor-in-chief – https://theconversation.com/abcs-and-cbss-settlements-with-trump-are-a-dangerous-step-toward-the-commander-in-chief-becoming-the-editor-in-chief-261006

Campeones con bienestar: Sinner, Alcaraz y la generación que está cambiando las reglas del deporte

Source: The Conversation – (in Spanish) – By Maite Aurrekoetxea Casaus, Profesora Doctora en Sociología en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Deusto

Jannik Sinner en el Open de Miami, 19 de marzo de 2024. Juarez Santos/Shutterstock

Jannik Sinner, reciente campeón del Open Wimbledon 2025, lo resumía al acabar el partido: “Lo importante es estar sano”. Durante esta misma final, Carlos Alcaraz pedía abiertamente ayuda a su equipo en plena pista.

Lejos de mostrar debilidad, ambos representan una nueva forma de estar en el deporte y en el mundo. Es la voz de una generación, la Z (18 a 24 años), que desmiente el estigma de la fragilidad.

Compiten de forma distinta a las generaciones anteriores. No porque tengan menos talento, sino porque llevan otra mochila: emocional, digital, conectada.

Han crecido poniendo nombre a lo que sienten, pidiendo ayuda, sabiendo que llorar no es rendirse. No les falta dureza mental, les sobra lucidez emocional.

Necesitan disfrutar, descansar, desconectar. Y en esa necesidad están expresando algo más profundo: un cambio de paradigma en la relación entre juventud, deporte y salud mental.

Malestar juvenil y cultura del rendimiento

En Europa, uno de cada cinco jóvenes de la Generación Z declara tener una salud mental pobre o muy pobre. Esta cifra es cinco veces superior a la registrada entre los baby boomers (nacidos antes de mitad de los 60), lo que marca una brecha generacional inédita en términos de bienestar psicológico.

La percepción creciente de malestar entre los jóvenes deportistas va más allá de las experiencias individuales. Detrás de esa incomodidad subyacen factores sociales que a menudo ignoramos: la cultura del rendimiento extremo, la presión constante por encajar y el choque de valores entre generaciones. Es en ese punto de fricción donde surge el verdadero desajuste y el deseo de cambiar las reglas del juego.

La Encuesta de Valores Europeos muestra, tanto en Europa como en España, que las tres cualidades más promovidas en el entorno familiar son tolerancia y respeto por los demás (92,6 %), sentido de la responsabilidad (82 %) y buenos modales (81,8 %).

Aunque estas cualidades puedan parecer positivas, su carácter relacional y normativo apunta a un modelo centrado en la conformidad y la adecuación a las expectativas sociales, más que en la gestión emocional o la creatividad.

Por el contrario, otras cualidades estrechamente vinculadas con la capacidad de afrontar la frustración o sostener procesos de largo recorrido aparecen relegadas: imaginación (22 %), trabajo duro (31,4 %), anticipación (2,6 %) y determinación/perseverancia (44,7 %).

Este patrón no solo ilustra una preferencia educativa, sino que configura el universo emocional que se manifiesta en toda una generación de jóvenes deportistas.

El deporte no es una burbuja

Aunque el deporte de élite pueda parecer un mundo aparte, no vive ajeno a las dinámicas culturales y sociales. Muchos jóvenes deportistas son formados para evitar mostrar debilidad y para seguir las reglas sin cuestionarlas.

Este modelo podía funcionar para otras generaciones, cuando la obediencia y la disciplina eran premiadas. Pero los jóvenes de la Generación Z, educados en otros valores, necesitan de autonomía emocional, capacidad de improvisación y fortaleza psicológica, especialmente en momentos de presión. Ahí, el modelo hace aguas.

Generación emocionalmente explícita, culturalmente distinta

Las consecuencias de este desajuste son cuantificables. En Suiza, el 52 % de las atletas femeninas de élite reportaron síntomas de al menos un trastorno mental, un porcentaje superior al registrado entre los hombres (30 %). Estos problemas de salud mental afectan más a los deportistas lesionados.

En Alemania, más del 95 % de atletas de élite manifestaron angustia psicológica y un 28,6 % mostró síntomas depresivos, asociados a lesiones graves y precariedad económica.

Las cifras invitan a dejar de ver el malestar de los jóvenes deportistas como un simple problema individual de adaptación. Más bien apuntan a un desajuste profundo entre el modelo educativo-deportivo tradicional y las exigencias reales del alto rendimiento actual.

A ello se suma un dato clave. Esta generación no solo experimenta más malestar, sino que también tiene una mayor conciencia de su salud mental y se atreve a hablar de su deterioro.

Es importante entender que no se trata de una fragilidad mayor, sino una transición desde lo que se ha llamado la cultura del sacrificio hacia una cultura del bienestar, donde el rendimiento ya no se concibe en oposición a la salud, sino como dependiente de ella.

Estas generaciones de jóvenes han sido formadas en un contexto emocionalmente más expresivo, digitalizado e interdependiente. Lejos de tratarse de una generación débil, se trata de jóvenes capaces de nombrar su ansiedad, pedir ayuda y rechazar narrativas que niegan el malestar.

Nuevos esquemas de intervención psicológica

La transición exige revisar los esquemas de entrenamiento a quienes trabajan con estos/as deportistas. Y pensar que las expectativas puestas sobre los/as deportistas que aún operan bajo lógicas de disciplina, silencio emocional y tolerancia al sufrimiento ya no encajan con los esquemas de esta generación.

La buena noticia es que existen intervenciones respaldadas por la evidencia científica.

El entrenamiento en habilidades psicológicas, las terapias de tercera ola, como la de aceptación y compromiso, y los enfoques de psicología positiva pueden mejorar significativamente el bienestar mental en atletas de élite.

Las estrategias apuntan hacia una visión preventiva, integral y contextualizada del bienestar psicológico, donde el papel de entrenadores/as, compañeros/as y la propia organización deportiva es central y por supuesto el entorno familiar.

El pilar de la familia y las amistades

Esta generación configura su entorno familiar y de amistades como uno de los grandes pilares para alcanzar logros personales y deportivos. No se trata solo de intervenciones clínicas individuales, sino de repensar los entornos de práctica como espacios emocionalmente sostenibles y seguros.

Deben crearse entornos donde se valoren los siguientes aspectos:

  • La imaginación como herramienta táctica y emocional.

  • La perseverancia como proceso, no solo como resultado.

  • El pensamiento crítico como antídoto frente al conformismo.

  • La gestión emocional como una competencia clave del rendimiento.

Y esto exige, a su vez, revisar nuestras propias ideas adultas sobre el éxito, el esfuerzo y la dureza mental. Tienen difícil encaje los reproches de exjugadores/as y entrenadores/as, que cuestionan estas expresiones sin caer en la cuenta que lo hacen desde modelos que no responden a los esquemas de los jóvenes actuales.

No están pidiendo menos exigencia, sino otro tipo de acompañamiento: más coherente, más humano, más actualizado. Escucharles con atención, no solo con compasión, no es una opción ética, es una necesidad estructural.

Atender y aprender de esta nueva generación es, quizás, el mayor desafío y la mejor oportunidad para construir un deporte, y una sociedad, más saludable, humana y sostenible.

The Conversation

Las personas firmantes no son asalariadas, ni consultoras, ni poseen acciones, ni reciben financiación de ninguna compañía u organización que pueda obtener beneficio de este artículo, y han declarado carecer de vínculos relevantes más allá del cargo académico citado anteriormente.

ref. Campeones con bienestar: Sinner, Alcaraz y la generación que está cambiando las reglas del deporte – https://theconversation.com/campeones-con-bienestar-sinner-alcaraz-y-la-generacion-que-esta-cambiando-las-reglas-del-deporte-260669

School lunches, the French way: It’s not just about nutrition, but togetherness and ‘bon appetit’

Source: The Conversation – Canada – By Rachel Engler-Stringer, Professor, Department of Community Health and Epidemiology, University of Saskatchewan

This spring, as part of a sabbatical project, I had the privilege of visiting school food programs and meeting with school food researchers in six cities in France, England and Scotland.

I got to eat school lunches, visit central kitchens in two cities where meals are prepared for thousands of children, visit school kitchens and discuss school food with the countries’ leading experts.

This visit intersects with my research with colleagues on promising food programs across Canada. This research offers insights for consideration as regions navigate the federal government’s first National School Food Program and National School Food Policy.

Government announcements about the program and policy were followed by negotiations with the provinces and territories, all of which have since signed agreements for a portion of the funding.

In most parts of Canada, officials are just beginning to plan for new approaches to school food (with a few exceptions especially in Atlantic Canada where school food programs have been transforming much more quickly).

Based on my research about international food programs, here are four key things Canadians should pay attention to:

1) In Canada we need to shift from thinking of school lunches as a safety net for kids living in poverty to thinking about them as benefiting the health and well-being of children and their families. In France, this shift in thinking is particularly clear.

School lunches in France are about teaching children about food and culture and all kids are encouraged to eat together with an adult facilitator who teaches them about the components of the meal and creates a family-meal context at each table. By contrast, if you ask many parents in Canada what school meals are for, they will tell you they are for kids living in poverty to make sure they have food to eat at school.

If Canada wants a national school food program that achieves the benefits of the best programs in the world in the areas of education, well-being and on the economy, we need to think of school meals as supporting young people to be the best students they can be.

2) One important benefit of school food programs globally is to encourage picky eaters to try new foods due to the social pressure of all kids eating the same foods together. In three cities in France I visited, and one in England, school lunches look like home-cooked meals. One main dish with meat is served (and in England, a vegetarian alternative), and kids can choose if and how much of the side vegetables and fruit to take.

In Canada, following a similar practice — one main and a vegetarian alternative when meat is served — might work well. But it’s also important that in developing a menu, the cultural diversity of Canadian school communities is reflected in the food on offer.

In the other two locations in England and Scotland, kids choose from multiple main dishes — something that adds cost to the program and does less to encourage kids to try new foods, given one choice is always something basic like a cheese sandwich.

Kids need to have some autonomy when it comes to eating, but school food programs should not be facilitating eating the same food every day. Nor should school food programs aspire to a model where broad choice is afforded from a large menu.

3) With care, planning and sufficient resources, centralized kitchens can prepare thousands of servings of a main dish daily. The French central kitchens I visited prepare 6,000 to 10,000 servings a day of high-quality food following strict food safety protocols.

I ate two simple yet delicious meals cooked in municipally owned central kitchens. In the three cities in France where I visited, they used central kitchens where main dishes were prepared and chilled to be delivered for heating at the school level. Central kitchens also delivered the salads and sides (like chopped veggies, bread, cheese and fruit) and dressings.

In the small school kitchens, the salads were dressed, and the cheese and fruit were cut for service.

The central kitchens were also used in at least one city to prepare food for daycares and for seniors who were home-bound — something to consider for Canadian cities.

Centralizing kitchens can reduce costs and provide a way for high-quality food to be produced from basic ingredients without commercial kitchens in every school capable of preparing meals for hundreds of children at a time.

4) When designed with requirements for purchasing foods from local farmers and other Canadian producers, school food programs can benefit the agricultural sector and multiply their benefits to communities beyond direct school food jobs. In France, for example, there are specific percentages to be purchased from local and sustainable sources. Percentage requirements for local and sustainable purchasing should be enacted now in Canada as its program establishes itself, perhaps beginning with 20 per cent and growing over time.

I have many more reflections from my visits, both positive and negative, but the four I have discussed are important for Canada to learn from as it begins to design the National School Food Program to meet the needs of diverse communities from coast to coast to coast.

The Conversation

Rachel Engler-Stringer receives funding from the Canadian Institutes for Health Research, the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada, the Public Health Agency of Canada and received a University of Saskatchewan International Travel Award for program visits. She sits on the Steering Committee of the Coalition for Healthy School Food.

ref. School lunches, the French way: It’s not just about nutrition, but togetherness and ‘bon appetit’ – https://theconversation.com/school-lunches-the-french-way-its-not-just-about-nutrition-but-togetherness-and-bon-appetit-259832